自动控制原理教学的改革探索.docVIP

自动控制原理教学的改革探索 　　摘 要：《自动控制原理》是电类专业的专业基础课，其有很强的理论性和抽象性，学生学习起来有很大的难度，为改善该课程的教学效果，激发学生的学习兴趣，提出教学内容和教学方法等方面的多种改革措施。从改革效果来看，此种改革方法有效提高了教学效果，增强了学生学习的兴趣和主体参与意识，改革成效明显。 　　关键词：自动控制原理 教学内容 教学方法 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）12（a）-0127-02 　　自动控制原理是自动化专业和电气专业重要的专业基础课。该课程理论性较强，对高等数学、复变函数等数学知识和电路、模拟电路等电子技术知识有很大的依赖性。其开设的主要目的是培养学生的专业素养和分析、设计能力，在自动控制类专业的学科体系中占据着十分重要的地位[1，2]。 　　1 当前教?W现状 　　笔者所在校是新晋的应用型本科学院，学生动手能力强，但理论基础薄弱，对工科类基础理论课程的学习积极性不高，畏难情绪严重。笔者自承担该课程教学以来，结合所在学院学生的实际情况，力求培养学生学习积极性，提高其专业基础能力和专业综合素质，积极摸索改进，在教学手段和方法方面总结出以下几点经验[2]。 　　2 讲好第一堂课 　　自动控制原理课程是自动化学生从高中阶段到大学阶段认知事物的重要的一个分水岭，她第一次引导学生从