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艺术类院校大学英语分级教学的模式的研究 　　摘要：艺术类院校学生英语水平与其他高等院校学生相比较低，因而艺术类院校应更加注重对学生英语综合应用能力的培养，以适应社会发展及国际交流的需求。分级教学，针对不同水平、不同层次的学生进行英语教学，可以较好地保证学生在各自不同的起点上共同进步，进而提高英语整体水平。基于此，对艺术类院校大学英语分级教学模式进行探索和分析，在总结艺术类院校大学英语教学现状的基础上，挖掘分级教学的优势及必然性，从而制定适合艺术类院校大学英语分级教学的方针及策略。 　　关键词：艺术类院校；大学英语；分级教学模式 　　中图分类号：H319文献标志码：A文章编号2015）010155021艺术类大学英语教学现状 　　艺术类院校是重点培养能够从事艺术类事业的专业性人才的院校，艺术类院校的学生在进入大学以前，文化课水平相对薄弱。纵使专业水平再突出，若不能具有较高的文化素养，仍然难以立足于社会。新世纪重视全方位人才的培养，特别是在经济全球化的影响下，英语语言实践能力的培养显得至关重要。艺术类院校若想培养出更多适合社会需要的人才，必须要高度重视大学英语教学。 　　艺术类院校对学生艺术专业的重视程度极高，但也在一定程度上忽视了对学生英语水平的培养。在艺术类院校当中，英语教学往往采取大班授课的方式。教师如果以水平较高的学生为主要教学对象，那么其他水平