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艺术类高校辅导员职业认同提升途径的研究 　　【内容摘要】艺术类院校辅导员作为一线学生工作者，其对职业认同的高度，关系到艺术类高校思想政治教育落实成效。文章旨在通过分析艺术类高校辅导员职业认同的内涵，探究艺术类高校辅导员职业认同的影响因素，从而探索艺术类高校辅导员职业认同的提升策略。 　　【关键词】艺术类高校 辅导员 职业认同 提升策略 　　辅导员专业化、职业化和专家化发展，促进了高校对辅导员职业能力提升发展，然而这支队伍在经历了身份界定不清、职权责不统一的过程后，现阶段受到教育部与高校的高度重视，这对辅导员职业认同产生了积极影响。所谓职业认同，是指个体对所从事的职业的一种肯定性评价。表现为在个体从事职业活动过程中能够达到知意行一致的良好职业态度。辅导员是否认同岗位职责、获得岗位情感、取得岗位成就感等是影响辅导员获得职业认同的重要因素。 　　一、高校辅导员职业认同的内涵 　　职业认同是心理学的概念，辅导员职业认同是指从事辅导员工作的教师对职业的肯定性评价。①职业认同感（Professional Self-identity）详细阐释了个体对于所从事的职业的目标、社会价值及其他因素的看法，与社会对该职业的评价及期望相一致，即个人对他人或群体的有关职业方面的看法、认识完全赞同或认可。②所谓辅导员职业认同是指辅导员对其所从事工作的一种认可，是自身调节职业适应和发展的状态和过程。③