高职人才培养工作状态数据采集平台填写说明书.docVIP

PAGE PAGE 1 高职人才培养工作状态数据采集平台填写说明 高职人才培养工作状态数据采集平台建设是新一轮高等职业院校人才培养评估工作的重要基础，是高职院校办学实现规范化、科学化、信息化管理的重要手段，也是教育行政部门、社会各方面了解高职院校人才培养工作状态的重要途径，所以正确采集学校办学的各种数据信息，建设好学校的状态数据平台是学校日常管理的一项重要工作。为使数据采集平台建设具有原始性、写实性、及时性，正确理解各项数据信息含义及填写数据，下面对数据采集平台中的一些数据信息进行说明。 一、状态数据采集平台数据填写要求 1、状态数据采集以学年为统计时段。 例如，本学年2008年9月1日至2009年8月31日。评估基本条件核查需要提供2年的数据平台，即2007年9月1日至2008年8月31日和2008年9月1日至2009年8月31日。 2、基础数据应与上报省教育厅规划处基层报表一致。 “基本信息”、“基本办学条件”等栏目中所填写的数据，应与每年上报省教育厅规划处的基层报表相关数据一致。 3、必须按照表内的说明和注释要求填写。 状态数据采集平台的信息表共有59条注释，填写前应详细阅读，理解到位。 例1：年月或时间按标准格式输入：如：1978年3月6日，可表示为：1978-3-6。 例2：是否骨干教师，必须填写是或者否，不能空格；学历是博士研究生，不能简写成博士，学位才是博士；学历大学不能写为本科；级别分国家/省/校，不能写成校级。这些项目在填表时都有选项。 4、在采集人员信息时，每个人员的填写身份只能是唯一的。 例如，某人员不能同时填专任教师，又填管理人员。 5、教工号由人事部门统一编制，课程代码从教学管理系统提取（或由教务处统一编制）。 二、状态数据采集平台填写说明 3.1表：占地、建筑面积（应与基层报表一致） 占地面积：指学校具有土地使用证的部分，租赁的不能计入。 一体化教室：指“教学做”一体化教室，即同时能进行理论教学和实践动手操作的教室。单纯的实验室、实训室和理论课、基础课教室不算是一体化教室。 实训基地：主要指校内实验实习实训用房的建筑面积。如同时满足具有10年及以上租赁合同、学校投入建设资金、学校可自主支配使用、已有与企业生产性质相对应的专业学生进驻并实施教学运作的校外实验实习实训用房建筑面积也可计入，但需“11、补充说明”中注明。 学生宿舍：除校内学生宿舍建筑面积外，可计入租赁期为10年以上的校外学生宿舍的建设面积，但需“11、补充说明”中注明。 3.2表：馆藏图书资料 纸质图书以印本图书的“册”为当量且图书必须是被分类、编目的，并入藏为不同范围的读者可以利用的。电子图书包括数据库、视听资料、光盘。（缩微胶卷1卷为1册；缩微平片10片为1册；幻灯片每50片为1册；视听资料（含录音带、录像带、电影片、影碟等）每盘为1册；光盘未注明册数的每片按1册计；软盘每个软件包为1册；电子图书按所订购的种（册）相应为1册；电子期刊以每种的一个年度为1册；未注明册数的数据库按1GB为200册计） 3.4表：校园网 教学用计算机总数：指直接面对学生实施教学用的计算机，例如，教室、实验实训室、计算机房、电子阅览室计算机以及图书馆查询机均可统计为教学用计算机。学校行政管理用机不能计入。 4.1表：校内实践基地 校内实践基地含实验室、实习实训基地，每个校内实践基地（含实验室、实习实训基地）分别填写一行。 说明： 1、每个实践基地服务面向的专业原则不超过5个； 2、每个实践基地主要实训项目原则不超过5个； 3、每个实践基地只设一名专职管理人员，其他人员为兼职； 占地面积：实际应理解为实践基地占有面积=该基地建筑面积+该基地室外占地面积。 学年使用频率（人时=人数*学时）： 指某一实践基地一学年接受实训的人数乘以实际使用的学时数。要求每个实践基地要注意日常开放，开展培训、职业鉴定、技术服务、科研活动；要注意登记开放时间、使用频率(人时)等数据。 4.2表：校外实习实训基地 每个校外实习实训基地分别填写一行。校外实习实训基地系指和学校签订合作协议的、固定的用于实习、实训的企业、工厂或其它专门场所。要求对每个基地的实习人数、次数、管理情况、就业情况、实习报酬做好原始记录和统计工作。注意： 表中“其中年接受半年顶岗实习学生数”和“年接受毕业生就业数”的数据应与7.4表“顶岗实习与录用”的数据相一致。 5表：办学经费 从理论上按学年统计与办学运行较对应，但一般学校的财务预决算都是按自然年度统计的，所以实际操作中按自然年度统计更具有可操作性，建议采用自然年度统计。 学费指全日制在校生所交的学费，不包括住宿费和其它费用；未列出的经费收入项目不需要填报；“实习专项”指校外实习，“实训耗材”指校内实训。 6.1 校内专任教师 6.1.