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要用高教科研成果指导高教的改革实践 　　[摘要]近年来，全省的中心工作是抓全局建设、抓工作龙头、抓硬件基础、抓资源共享、抓教学评估。今后一段时间，吉林省要围绕提高高等教育质量这一核心，充分发挥“质量项目”的引领作用，深化教学改革，强化教学评估制度建设，推进高教资源共享，抓好高职高专建设。要充分重视教育理论对教学改革的指导作用，以培育教改项目为载体，推进我省高等教育质量的不断提高。 　　[关键词]教改项目 　　教学成果奖教育理论 　　[中图分类号]G64 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1005-5843(2009)03-0054-02 　　 　　当前，我国高等教育大众化格局已经形成，高等教育正站在一个新的历史起点上，面临新的形势与任务，肩负新的责任和使命。深化改革、提高质量已成为当前高等教育的首要任务。用理论创新引领工作实践创新，用思想大解放推动改革再深化，实现教育质量和核心竞争力的大提高，是当前高等教育改革的新特征，必须将其贯彻在教改实践当中。 　　 　　一、前一阶段全省高教工作及今后的思路 　　 　　1．前一个阶段的中心工作 　　一抓全局建设。遴选确定了10所省重点本科高校和7所省示范高职院校，5所学院更名为大学，3所高校新增了博士学位授权，3所高职院校进入国家百所示范高职院校行列，省属高校的龙头骨干校队伍已经形成。 　　二抓工作龙头。“十五