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角色互换实现师生双赢教学法的研究 　　摘的要：本文从教学实践经验出发，对角色互换师生双赢教学法进行了全面的论述。角色互换师生双赢教学法能否成功运用，关键在于抓住四个要点，即选定合适的授课内容；成立授课小组、选定主讲角色；过程督促、检查和控制；总结与点评重在肯定成绩及可改进的建议。 　　关键词：角色互换 师生双赢 教学法研究 　　 　　笔者从事普通高等学校的专业教学十几年来，深知要上好旅游管理专业的专业课并不容易,特别是现在扩招后学生素质普遍下降,学习主动性普遍欠缺,教学模式仍以灌输--接受为主,学习环境封闭,学习方式单一（学习也因单调重复、机械记忆而大大降低了学生参与的兴趣与动机）, 测评课程学习方法相对单一（有相当一部分同学的成绩搏在期末考试上），学习的结果除了获得冠冕堂皇的“文凭”和“证书”之外,所谓的知识和技能随着考试的完结而从头脑中烟消云散,所以 无法满足社会发展对人才技能的要求。鉴于此,通过在十几年的教学方法摸索和同事们的教研探讨中， 笔者摸索出了“坚持学用结合、角色互换师生双赢教学法”。经过实践证明,该方法能收到“师生双赢”的效果,从该方法的推广和学生的评价来看都肯定了这一教学法。该教学法简单的讲就是师生角色互换，将某些章节的内容让学生来讲授，教师和其他的学生一起听课，最后师生一起总结和点评。本文将这种教学的亮点与实施方法展开论述,希望同行能提出批评意见,使之