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让情味充满语文课堂 淄川区淄河镇中心学校 梁本湖 深刻的内涵和丰富的情感是语文的灵魂，没有情感的语文教学就像失去了润泽的枯叶。新课标明确提出要注重情感体验，语文教学所承载的不仅是知识的传授、技能的学习，更是教师、 学生、文本这三个主体之间的情感交流、平等对话。 情感不是文本外加的东西，而是深深地渗透在每一个字、词、句之中。叶圣陶说过，读者若不能透彻地了解语言文字的意思和情味，那就只看见徒有迹象的死板的符号，怎么能接近作者的旨趣呢？教师在备课时要融入自己的感情，走进文本，融入到作品的情感世界中去，有自己准确而深刻的理解，只有如此，课本中的语言才能富有生命力和感染力。正如于漪老师所说过的，语文教学中，教师要“把无声的文字变为有声的语言，生动地再现作者思想感情，使文章如出我口，如出我心。要做到披文以入情。教师钻研教材时自己必须进入角色，深入理解语言文字所传达的情和意，真正把作者寄予的情感化为自己真情实感。传之以情，以情激情，文字就有血有肉，而不是枯燥的符号。文中所描绘的景和物、人和事，所倾注的情和意，所阐发的道理就会叩击学生的心灵，在学生心中引起共鸣”。 山东省初中语文优质课评选一等奖获得者刘晓帆老师在执教《散步》时，结合文本讲述了自己的四个故事，“我第一次到男朋友家，是一个很冷的冬天，出门迎接我们的是他七十岁的奶奶，走进屋子，奶奶三下两下把自己的袄解开了，正