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幼儿园音乐教案——苹果树 　　设计意图：　　奥尔夫音乐教学法强调“原本性音乐”教育，强调从音乐最基本的音高、节奏等本体元素入手，对幼儿进行训练。这节课主要是　　×× ×× | ×× ×||的节奏型训练。需要幼儿利用声势打出节奏，并且进行二声部节奏训练，培养幼儿的节奏感，培养幼儿的合作能力。　　一、活动目标：　　1、×× ×× | ×× ×||　　2、 掌握儿歌《苹果树》，能根据水果的变换，进行表演。　　3、 利用声势训练，进行二声部节奏训练，培养幼儿的节奏感。　　二、活动准备：　　儿歌《苹果树》　　三、活动过程：　　（一）、幼儿分排坐好：　　教师边念儿歌边做动作，念到“小猴爬上苹果树时”左上臂呈九十度上举，五指张开，右手食、中指做爬树的动作，“所有苹果吞下肚”时两手作抱状，并伴随一声响亮的饱嗝，“苹果布丁苹果派，什么水果你最爱”时，用手指逐个点幼儿，最后指到哪个幼儿，就让他说出他最喜欢的水果，然后继续念儿歌，只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。　　（二）、让幼儿倾听儿歌，打出节奏：　　1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的节奏都是　　×× ×× | ×× ×|的节奏。　　2、要求幼儿用手拍出八分音符的节奏，而在四分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现。　　3、完整地把儿歌的节奏打出，要求教师可以用口型