20XX――2018年度第二学期语文教学工作计划.docx

20XX――2018年度第二学期语文教学工作计划 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 6 页 20XX——2018年度第二学期语文教学工作计划 4 20XX——2018年度第二学期语文教学工作计划 一、指导思想 以学校教育教学工作计划、教导处工作计划及培智部工作计划为指导，本着“为智障孩子的一切发展、为一切智障孩子的发展、为智障孩子的发展的一切”，以人为本，坚持人性化、生活化、科学化教学，争取让每个智障孩子在原有的基础上都有所进步。 二、教材分析 本学期，我们继续使用上海卢湾区辅读学校教材第十二册实用语文。 本册共有两个部首、73个生字要学，内容有祖国山河、自然现象、古诗二首、电的用处、清洗衣物、整理卧具、我的家乡、爱惜庄稼、伟大的发明八项，这些内容对于智障孩子来说，学习起来肯定会有些难度。 三、、学情分析 本学期，培六共有15名学生：14个男生，1个女生。这15名学能独立完成课后作业，有毕加桢、梅开、王涛、程泽志、储世杰；B类：在老师的提示下能指认词语、完成作业，有丁伯乐、杨浩、夏青、王欣；C类：发音不准确，只能认读单字或单词，有仰豪、谢韩龙、曹谦；D类：不会发音，完全依赖让人辅导，没有学习意识，有田广徽、杨晨、王彬沣 四、教学目标 1、情感价值观：（1）、培养学生尊老爱幼的思想品质； （2）、培养学生团结同学的优秀品质； （3）、改善学生想做什么就做什么的缺点，培养对指令的理解和执行能力； （4）、培养学生爱国情感。 2、知识能力：（1）、掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯； （2）、养成爱惜学习用品的习惯； （3）、能认读本册的73个生字和词语，并理解其意思；认识并能读写笔画； （4）、理解和运用语言文字，具有基本的听话、说话能力； （5）、初步学会在日常生活中正确运用语言文字进行交流表达。 五、主要措施、方法 1、重视学生个别差异，分析掌握学生现有语文知识水平；适当调整教材要求，以适应和促进学生能力的发展为起点进行教学； 2、重视创设语文学习环境，拓宽学习渠道，开展丰富多彩的语3、在培养习惯、方法方面，要把行为养成教育作为重点，严格训练； 4、规范学生发音，发展用短句准确表达的能力，发展期口语交际能力； 5、课前精心备课、准备，多运用情境教学，多使用多媒体教学，激发学生学习的积极性和主动性； 6、争取家长的积极配合，施行家校联合教育。 六、教学进度表 时 间 课 程 安 排 备注 3.3—3.14 上学期期末测试、《日月潭》 《大自然的语言》 3.19—3.28 《雪》《雷雨》《古诗两首》《综合练习1》 4.2—4.11 《电》《万能的电》 《第一次洗衣服》、《综合练习2》 期中测试 5.2—5.9 《晒被子》《大竖琴》 5.14——5.23 《美丽的陆家嘴》《综合练习3》 5.28——6.6 《庄稼》《下巴上的洞洞》《捉青虫》 6.11—6.20 《纸》《指南针》《综合练习4》 6.25—放假 总复习、期末检测 4