初中物理第八讲——如何说课(精品·公开课件).pptVIP

如何说课 说课 说课是授课教师在备课的基础上，对同行教师系统地谈自己的教学设想及其理论依据。 谈怎么教， 谈为什么要这样教。 说教材 ①教材的地位和作用。 说本课内容在整个知识体系中处在什么地位，本节内容的学习，对学生的后续学习和终生发展有什么重要的作用。 ②说教材和课程标准对本课题教学内容的要求。 哪些知识是知道级；哪些知识是理解级；哪些知识要到达掌握的程度。 说学生 ① 学生的知识基础和生活经验。要指出它 们对新知识将会产生怎样的影响。 ②学生的基础能力分析。分析学生学习新知识所必需具备的学习技巧，及学生是否具备学习新知识所必需掌握的技巧和能力。 ③说学生的心理特点和学习风格。 说学生的学习目标 说该内容要让学生掌握哪些方面的知识、训练哪些方面的技能或者科学方法、发展他们哪些方面的能力和建立怎样的情感、养成怎样的态度和形成怎样的价值观等。 你设定的学生学习目标要具体并且要有条理，层次要清楚。 例： 通过探究式的学习活动，激发求知欲，经历基本的科学探究过程，在学习中发现问题，思考问题、解决问题，从中体味成功的快乐，培养终身探索的兴趣 。 （目标不明确。） 说重点和难点 说课时不仅要说明本课的重点和难点是什么，还要说明重点和难点的确立依据是什么。 说教学设计思路 概括叙述“怎样教”，概括如何突出重点，突破难点。 教学思路中要体现教学方法和教学的策略。 在说设计思路时，还有表达出自己为什么要这样设计（即依据）。 说教学流程 教学流程是具体反映教学过程，是说课的重点，因为教学内容的处理、教学方法的选择、教学目标的达成等，都是通过这个环节来实现的，而且教师的教学理念也是通过它来体现。 说教学流程 一般教学流程以“情景—问题—活动—评价”为基本过程。说课时必须说明以下主要内容： 教学活动在怎样的情景下开展； 如何组织和呈现教学内容、 开展哪些实验活动、 选择哪些教学辅助设备、 如何进行讲解、设计怎样的问题或练习供学生使用、 如何进行归纳小结以及怎样板书等等。 教学流程 在阐述教学流程时，如何突出重点和如何突破难点上多作文章。 此外，学习者学习热情和兴趣制约着学习活动的开展和学习效果的高低。 所以，教学设计的阐述也要体现如何激发学生的学习热情和兴趣等内容。 说课内容与教案的区别 说课是教师对教学设计的想法和为什么这样设计的理论依据，主要阐明教学思路和包含在教学过程中的策略，教学内容的分析和过程的描述则是非常概括的。 教案是教师为了完成教学任务而制定的一份详细、周密的课时计划，更注重于每一环节的具体内容和前后之间的联系，考虑导入语的生动形象，每一板书的内容。但教案中不需要解释教学设计的理论依据。 说课与上课的区别 说课和上课的对象不同。 说课是教师在备课的基础上，面对同行、专家，谈的是自己的设计思路和理论依据等。 而上课是教师对教案设计的一个实施过程，授课者面对的是学生。