20XX―20XX学年度第一学期高二历史备课组工作计划.docx

20XX―20XX学年度第一学期高二历史备课组工作计划 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 5 页 20XX—20XX学年度第一学期高二历史备课组工作计 划 2 20XX—20XX学年度第一学期高二历史备课组工作计划 一、指导思想 以教育部《普通高中历史课程标准》（实验）为宏观指导，以我校教务处本学期工作要点为思路引领，以高中历史学科组总体教学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组现有的师资力量，进一步深化“目标——问题”引领教学模式在常规教学中的运用，培养学生自主学习、合作探究的能力及正确的情感、态度、价值观，切实提高课堂教学的实效性。 以本学期末的学业水平考试为工作的重中之重，务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后及时检查，督促学生夯实历史基础知识，确保学业水平考试通过率百分之百，并为文科班的高三复习打下坚实基础。 二、工作计划 ㈠ 认真学习、研讨“目标——问题”引领教学模式 认真学习我校“目标——问题”引领教学模式的基本理念和基本写导学案，不断完善各个教学环节，在课堂教学中坚持以学习目标为引领、以问题探究为主线、以自主学习和合作交流为主要方式，做到教材、导学案和多媒体的有效结合，进而实现课堂的高效。 ㈡ 积极组织集体备课活动 备好课是上好课的前提。本组作为一个年轻的集体，面临着教材生疏、经验不足等诸多问题。为提高教师的业务素养、确保学业水平考试全员通过并为文科班的高三复习打好基础，积极开展集体备课活动，将集体的智慧贯彻到每一章、每一节。 1、解读教材。确定学习目标和学习重难点。 2、理清思路。优化设计教学流程，商榷突破重难点的基本方法。 3、研究习题。对于理科班，选取与会考同等难度的试题，以求巩固基础知识；对于文科班，可适当选取与高考难度相当的题目，以培养其历史思维能力。 4、编写导学案。在集体解读教材、理清教学思路的基础上，分工完成导学案的编写。 通过集体备课活动，力求做到学习目标统一、教学流程统一、教学进度统一、作业任务统一。 ㈢ 严格规范常规教学 以天津市高中现代化达标课堂观察六维度为基本要求，积极践行我校“目标——问题”引领教学模式，严格规范常规教学。 案和多媒体的形式清晰地呈现在学生面前，并提醒学生认真阅读，使学生有的放矢。 2、 强化自主学习意识。将每节课的基本教学内容以问题的形式呈现，通过设置层层深入、循序渐进的问题，引导学生自主学习、独立思考。 3、 开展合作探究活动。在学生自学的基础上，针对个别难点问题，开展小组交流互助。 4、 鼓励学生积极展示自我。鼓励学生以书面或口头的形式展示小组探究的成果，以调动学生学习的积极性。 5、 点拨重点、难点。对于学生无法自主解决的问题，教师应予以指导和讲解，用最通俗易懂的方式突破重点、难点。 6、 重视课后复习巩固。依据学习目标，设置有梯度的课后练习，以检验不同层次学生的学习情况。同时结合历史学科的特点，加强对基础知识追踪检查的力度。 ㈣ 抓好学业水平考试相关工作 1、制定学业水平考试目标和任务，力争考试通过率百分之百。 2、按照既定教学进度，顺利完成必修三新授课的教学任务。 3、高度重视理科班的教学工作，加强对理科班学生的知识检查力度。 4、利用考前40天展开对必修一、必修二教材基础知识的复习。 ㈤ 充分开展组内成员互相听课、评课的活动 加强组内成员的学习与交流，力求做到每周至少听课一节，借鉴优点，指明不足，以期共同成长、共同进步。 2