1、张老师大学生职业规划公益讲座(精品·公开课件).ppt

一位大二学生的困惑 张老师： 我所就读的专业是属于管理专业，而我的兴趣爱好却是艺术， 自小就在艺术的氛围中长大，也许我在广告设计上的专业技能没有别人强，但我能够把管理和艺术相结合。我的梦想是毕业以后创立一家广告公司。可是我不知道在校这几年和毕业以后的日子里，我该怎样做才能实现我的梦想。因此，我很困惑、很郁闷、很悲观、也很苦恼。 人生定位的方法：自我认知 我是谁？ 我要做什么？ 我可以做什么？ 什么可以支持我？ 我最终可以成为什么？ 自我认知的方法 MBTI分析法: 将人格分为四个维度，每个维度有两个方向，共计八个方面。分别是： 与世界的交互作用方式 MBTI分析法: 外向E： 从人际交往中获得能量； 喜欢外出 ； 表情丰富，外露； 喜欢交互作用，合群 ； 喜行动、多样性（不能长期坚持）；不怕打扰，喜自由沟通 ； 先讲，然后想；易冲动、易后悔、易受他人影响 。 （一）我是谁？ MBTI人格分析法 （一）我是谁？ MBTI人格分析法 （一）我是谁？ MBTI人格分析法 （一）我是谁？ MBTI人格分析法 （一）我是谁？ MBTI人格分析法 （一）我是谁？ MBTI人格分析法 （一）我是谁？ MBTI人格分析法 MBTI人格分析法 理想主义者、精神领袖 NF偏爱的人在精神上有极强的哲理性，他们善于言辩、 充满活力、有感染力、能影响他人的价值观并鼓舞其激 情。他们帮助别人成长和进步，具有煽动性，被称为传 播者和催化剂。 约有一半的人在教育界、文学界、宗教 界、咨询界以及心理学、文学、美术和音乐等行业显示 着他们的非凡成就。 科学家　 达尔文 、牛顿、爱迪生、瓦特这些发明家、科学家你一定不陌生吧！ NT偏爱的人有着天生好奇心，喜欢梦想，有独创性、创造力、洞察力、有兴趣获得新知识，有极强的分析问题、解决问题的能力。他们是独立的、理性的、有能力的人。 人们称NT是思想家、科学家的摇篮，大多数NT类型的人喜欢物理、研究、管理、电脑、法律、金融、工程等理论性和技术性强的工作。 MBTI人格分析法 MBTI人格分析法 霍兰德的人业互择法 （一）我是谁？ 霍兰德的人业互择法 职业能力评估 能力是指顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征。“顺利”主要是指人们完成活动的迅速性和准确性。“个性心理特征”是指这个特性不是暂时的 ，而是长久稳定的，只要从事某项活动，这种特性就立即表现出来。 职业能力 是指顺利完成某种职业活动所必需的并影响活动效率的个星系里活动特征，是指人们从事某种职业活动必须具备的本领，即在该职业活动中表现出来的多种能力的综合，它包括人们从事某种职业所需要的知识、技能以及所必需的心理特征。 能力的种类 专业知识：能力的基础 操作技能：能力的表象 处事态度：能力的状态 素养素质：能力的内涵 自我认知就是照镜子 分析你的优势 分析你的劣势 人生定位小结 所谓人生定位，就是令你的职业目标和职业路径与众不同，形成核心竞争力；对用人单位而言，即鲜明地建立起属于个人的职业特征、职业能力以及职业品牌；从而彰显其个人的职业价值。 二、职业生涯规划 什么是职业： 职业是参与社会分工，利用 专门的知识和技能，为社会创造物质财富和 精神财富，获取合理报酬作为物质生活来源 并满足精神需求的工作。 职业的四个含义： 社会分工 职业属性 合理报酬 满足需求 职业规划： 个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、价值观等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。 动态的、持续不断的探索过程：从“ 自我评估，到制定目标计划，再到实施，修改目标，再实施” 职业生涯规划的理论 生涯彩虹图 职业生涯规划的内容 题目－－时间坐标 职业定位和总体目标 社会环境、职业环境分析结论 行业分析、企业分析结论 角色（贵人）及其建议 目标分解、选择、组合 成功标准 自身条件及潜能测评结果 差距分析 缩小差距的方法及实施方案 营销职业的发展路线 职业生涯规划练习 职业生涯规划模板 职业生涯规划优秀案例（2则） 案例分析并拟定规划 讲师点评 怎样做职业生涯规划 职业生涯周期 阶段（年龄） 愉悦人生 痛苦人生 尝试期（18-28岁） 主动转换 随波逐流 积累期（20-30岁） 坚持、少转换 随遇而安 创业攀登期（25-35岁） 波折兼成绩 外强中干 发展期（30-50岁） 获取足量成就 失志颓废 成熟期（40-55岁） 守成 抱残守缺 总结顾问期（50-65岁） 传授 阻止青年创业 退休期（60-70岁） 乐观式超脱 心境阴郁 职业定位——人