论20世纪30年代国立音专钢琴艺术教育的模式及其的影响.docVIP

论20世纪30年代国立音专钢琴艺术教育的模式及其的影响 　　摘 要：30年代建立和发展的上海国立音专，作为中国近代专业音乐教育的标志，对中国专业音乐教育和创作发展起着明显的积极作用和重要影响。萧友梅将国立音专办成亚洲第一流的高等音乐院校，在办学的十年左右期间，为我国培养了大批具有较高修养的音乐人才。根据对国立音专的专业音乐教育中的钢琴教育模式以及当时不仅繁荣而且高质量的专业音乐创作，结合自身，简要分析论述钢琴艺术教育对于综合素质以及包括在内的人格教育、民族意识培养的关系与重要作用。 　　关键词：国立音专钢琴艺术；教育模式；全面素质?? 　　 　　20世纪30年代在中国音乐史上的重要意义不仅是体现在专业音乐教育方面，它也是属于中国近代专业音乐创作的黄金时期。其中30年代建立和发展的上海国立音专所代表的不仅仅是当时中国的专业音乐教育的高水平，也代表了当时专业音乐创作的高水平，为近代中国音乐发展做出了极为突出且富有成效的贡献。包括在其中的中国近代钢琴音乐教育水平和质量都有了突飞猛进的发展，其教育成果在钢琴演奏和钢琴创作的两方面都产生了巨大的影响且达到了相当高的水平。 　　一、国立音专钢琴教育模式及其成就 　　（一）钢琴艺术教育与创作 　　1、教师队伍的建设 　　从事钢琴教学的先后有：查哈罗夫（Mr.B.Zakharoff，俄罗斯）等外籍教师、夏瑜等中国籍教师。毕业于世界著名的高等音乐院校，最重要的是他们都是具有真才实学的音乐家。 　　作为与钢琴创作密切相关的学科，从事理论作曲教学的有：黄自、李唯宁、陈洪、吴伯超、萧淑娴等。普遍具有高等学校毕业的学历，而且大多具有国外留学的经历。 　　2、学术氛围的建设 　　虽然当时客观条件较困难，但该校仍然多年坚持出版校刊《音》，并先后出版了学术性刊物《乐艺》和《音乐杂志》，编辑出版了系列的“学术丛书”等。沟通校内外的信息，推进了教师创作和学术研究、创造活跃的学术氛围。这些对钢琴音乐教育与创作的发展起到很大的推动作用。 　　3、钢琴教学模式的成果 　　中国近代钢琴音乐教育的发展及创作的主要成果都是集中在国立音专的师生或是国立音专发起的及围绕国立音专组织的一些活动中，可以说是对中国近现代钢琴音乐发展起到了起奠基性的作用。 　　（1）钢琴教学成果 　　培养出了大量钢琴音乐表演创作人才。如：查哈罗夫培养出的代表钢琴演奏家作曲家为丁善德，丁在30年代作为一名钢琴演奏家扬名内外，这样良好的演奏基础为丁在40年代成为著名的钢琴音乐作曲家起到了重要的作用，由此可以看出钢琴音乐教育对于一名学生或是一个人的影响可能不仅仅是在音乐方面那么简单，它对一个人的全面素质的塑造是不容小觑的。 　　（2）钢琴创作成果 　　30年代最具代表性和影响力的钢琴创作成果集中在齐尔品（著名钢琴家）在国立音专组织发起的“征求有中国风味的钢琴曲”的比赛评奖中，齐尔品与国立音专教师黄自、查哈罗夫等人担任评委，国立音专的学生贺渌汀的《牧童短笛》（头奖）、《摇篮曲》（名誉二奖），俞便民的《C小调变奏曲》、老志诚的《牧童之乐》、陈田鹤的《序曲》、江定仙的《摇篮曲》（均为二奖）等作品脱颖而出。他们的这些作品不仅被齐尔品出版，而且被他带到世界各国演奏，流传极广、获得好评，这一切归根结底得益于萧友梅建立的国立音专教学模式。 　　而且，齐尔品“十分重视运用五声音阶作曲技术，力图为中国近代音乐创作摆脱欧洲传统音乐的影响、创造具有中国民族风格的新作品作出努力”[5］??“先后创作了《五声音阶钢琴技巧练习》，《五首音乐会练习曲》（其中以第三首《向中国致敬》影响最大），《五声音阶技巧练习》，以及《七首声乐独唱曲》”[7］??。他通过“征求有中国风味的钢琴曲”的比赛评奖选出优秀作品，并通过自己的演奏、帮助出版等方式将这些作品推荐给世界各国，推动中国青年作曲家的创作积极性，扩大中国近代音乐创作对世界的影响。 　　在理论作曲方面贺绿汀、陈田鹤、江定仙、刘雪庵、钱仁康、谭小麟等都是当时抗日救亡音乐创作大背景下的支柱人物，他们有极高的业务综合素质、爱国热情，以音乐作为武器，在那样一个年代为抗日救亡运动写下了特殊的浓墨重彩的一笔。这是国立音专培养出的学生有强烈民族意识的体现，作曲的教育学习自然与钢琴艺术的教育学习是相辅相成的，我们可以看出（钢琴）艺术教育对于综合素质以及包括在内的人格教育的关系与重要作用。 　　二、国立音专钢琴艺术教育模式的影响 　　（一）钢琴艺术教育与学生综合素质 　　国立音专钢琴教育模式对于现在教育的各方面都有重大影响，下面就上文中提及的钢琴艺术教育对于综合素质以及包括在内的人格教育、民族意识的培养的关系与重要作用进行简要论证与分析。 　　1、钢琴艺术教育与人格、智能等综合素质的培养 　　我们应当正确地认识钢