融合行业需求,构建“旅游的应用文写作”课程新的模式.docVIP

融合行业需求,构建“旅游的应用文写作”课程新的模式 　　摘要：高职《旅游应用文写作》课程面临“教学两难”的尴尬局面。要改变这种局面，必须根据高职院校的教学特点，顺应高职学生的需要，与行业融合，立足行业需要，进行教材的整合优化，加强与其他相关学科的联系，改革教学手段及考核方式，构建新的课程模式。 　　关键词：旅游应用文写作；行业需求；新模式 　　在旅游行业中，《旅游应用文写作》有其大量而广泛的应用，如酒店、旅行社前台、营销策划等职位，在具体工作中都需要频繁地进行应用文写作。掌握应用文写作技能，是学生扎根并胜任岗位，有更广阔、更长远的职业生涯之路的基础。但目前旅游专业的毕业生应用文写作能力普遍不如人意，无法满足用人单位的要求。针对该现状，如何切实有效地提高学生旅游应用文的写作技能，成了旅游专业一线教师亟待解决的问题。 　　一.《旅游应用文写作》课程的教材现状 　　目前《旅游应用文写作》课程教材的编写大多与行业需求脱节。《旅游应用文写作》教材大多脱胎于《应用文写作》，其中虽然列举了很多与旅游相关的范例，但教学内容过于宽泛，涉及到了可能与旅游业相关甚至是相近的全部文种。没有根据行业、企业的需求，对常用、专用的文种进行重点、深入的介绍。过分注重了适用性和普遍性，没有将行业的需求融合在教材的编写中，这样的编排模式导致了理论与实践结合的程度不高，学生在学习的过程中只能接受教师纯理论的灌输，没