2012014第一学期-镇江孔家巷小学.DOC

PAGE PAGE 6 进德修业，教学相长 ——14-15年度第一学期教导处工作总结 2015.1. 本学期，教导处继续抓住“一个中心，两个基本点”（即以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本点），坚持“全面、协调、可持续发展”的科学发展观和“科学、规范、精细”“三化”的质量管理观，进一步规范了教学常规管理，以养成训练为基础，以提高教学质量为核心，以强化管理为抓手，扎实落实了各项教育教学工作，遵循“有效课堂”和“有效教研”的规律，优化常态教学，着力提升了学生的课堂学习力，提升了教师常态课的好课率，提升了教师投入教育研究的热情和能力，提升了学校教学质量，促进了教师专业化发展。 莫道君行早，更有早行人 1、八月，我们来牵手——记孔家巷小学一年级新生培训活动。 为了让一年级新生更好地适应小学生活学习的节奏，8月25日、26日，一年级120名活泼可爱的孩子走进了校园。短短2个上午，孩子们不仅感受到了升旗仪式的庄严与神圣，还参观了学校，羡慕的眼神里充满了兴奋与期待！教导处的卜君主任围绕一年级新生须知，习惯养成、安全教育，入学前的准备等主题，科学引导，为一年级新生尽快适应小学生活指明了方向，实现幼小过渡，这一百多名新生在爸爸妈妈、老师、哥哥姐姐的牵手下，走进了孔小，扬帆远航，放飞希望，翱翔于孔小知识与智慧的殿堂! 九月，抓教育常规， 寓教学新法——校本教研活动拉开帷幕。 《盗火者：重回人的语文》，翻开了校本教研的第一页。 9月2日，全体语文教师齐聚会议室跟随文学工作者叶开的脚步，以第三者的姿态重新审视了语文课本和语文教育的现状，从缺失中去思考，在思考中求改变。 业于精 规于形，珠心算培训活动，开启了校本教研数轴的起点。 作为珠心算实验学校，为了让更多数学老师了解珠心算教学，并能熟练上好珠心算课。9月4日下午，数学教研组珠心算的培训活动，向珠心算教师详细讲解了珠心算的教学方法，并交流了形象生动的拨算口诀，使首次从事珠心算教学的教师迅速胜任珠心算的教学工作，9月19日下我校邀请了珠心算特级教师钱志平，为片区所有数学教师进行了珠心算培训。钱老师将珠心算实验教学与小学数学教学有机融合，提出了切实可行的教学建议和教学方法，提高珠心算教学的有效性，同时也破解了数学教师对珠心算教学的迷茫和畏惧心态，开启了校本教研数轴的起点。 开学第一周，抓教育常规， 寓教学新法。各学科主任不仅制定好了学 科教研计划，还对备课要求、教研安排以及各年级的作业书写、批改等作了统一部署，还邀请了胡曼华、张炬等专家来校蹲点式指导。教研活动除却了表面的浮华，沉淀下了最美的智慧，描绘出无限延伸的教研数轴，校本教研活动拉开了帷幕。 九月，师徒结对，缔结教师学习新模式——期望在笔尖的约定里。 青年教师是学校发展的主力军，在他们身上寄托着学校的期望。为帮助青年教师尽快成长，全面提升青年教师的素质，9月10日教师节，学校举行了青年教师与骨干教师的结对仪式，19对师徒喜结“连理”。在师徒协议中约定，在说课、上课、评课中成长。师徒结对，缔结了教师学习新模式，期望在笔尖的约定里。 二、强化平时严管理，智慧推动促发展。 本学期根据教学初各学科的安排，每周一周二周三周四分别为英语语文综合数学组教研活动。本着“讲究效率，删繁就简，重在落实”的原则，教研活动强化平时，严格了过程管理，以课堂教学为主阵地，通过听课评课活动，教研组成员认真探讨、互相学习，取长补短，可谓受益匪浅。 在上学期“订单式”教学指导、“专题式”同伴互助、“蹲点式”校本教研、“互动式”集体备课相结合的基础上，继续开辟了专家引领课、市骨干教师展示课、微课题专题研讨课、区内与校内两个层面的同课异构课，以及青年教师汇报展示课等，结合随堂听课与随机式的推门听课，多方位、多层次、多角度开展系列教研活动： 1、专家蹲点，悉心指导。在每周一次的专家引领课中，我校有幸聘请了胡曼华、张炬等专家来校蹲点式指导，胡老师、张老师风雨无阻，悉心指导，尽心点评，对陶德帅、郑捷、黄阿红、王丹等老师进行了跟踪，促进了年轻教师课堂教学的发展； 2、同课异构，不一样的精彩。在校内的同课异构教学中，三年级田瑛、唐艳娟老师共同执教了《航天飞机》；五年级姚佩清、鲍金才老师同课异构了《滴水穿石的启示》；六年级何婷婷、岳莹老师殊途同归，共同演绎了一代科学家《钱学森》的故事；对此，专家也给予了精彩的点评，提出了许多独到的见解； 3、骨干展示，示范引领。在区一级的同课异构活动中，汤平、王启莲、胡云、卜君、卢红琴等老师分别和市骨干教师携手，分别执教了《东方之珠》《黄鹤楼送别》《垂直与平行》和《确定位置》等课，汤老师的课脉络清晰、讲解透彻，王老师诗词引路，情深意动，卢红琴老师和市骨干顾章琴老师以六年级新教材为主题，对同样的教学内容进行了不同的教学设计。