苏教版小学语文第11册《灰椋鸟》教学设计.docxVIP

苏教版小学语文第11册《灰椋鸟》教学设计 　　金坛直溪中心小学顾娟　　教学要求：凭借具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱，在学的过程当中，能找出灰椋鸟归林时和入林后的情景的句子，体会作者表达的思想感情。　　重、难点：体会体现灰椋鸟归林的壮观的句子。　　教学过程：　　一、导入（开门见山，揭示课题）　　同学们，今天这节课我们继续学习《灰椋鸟》这篇课文，谁来读一读课题，你来?（灰椋鸟）通过昨天的学习，我们知道了，这篇课文是作者徐秀娟在盐城自然保护区工作期间写的一篇散文，课文主要写了灰椋鸟归林时和入林后的壮观景象。　　二、入情入境　　同学们，你们想不想亲眼目睹这一壮观景象啊？（想）那好，就请跟随老师一起来吧！（学生欣赏）　　第一部分　　一开始还是一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就见到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。（师范读）　　第二部分　　夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早的安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们地羽毛全变成进红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！（师范读）　　三、出示学习方法　　看了这一场面，你想说些什么？（学生自由回答）　　观赏了灰椋鸟归林以及它们入林后