九年级道德与法治第三单元倾听自然的声音第七课生命之间第3框我们是不是很过分课件人民版.pptxVIP

第七课生命之间第三课时 我们是不是很过分？学习提纲：1.哪些方面说明人类不够朋友？（我们是如何破坏自然的？）2.我们应该怎样关爱身边的动植物朋友们？一、是谁“谋杀”了它们？ 请一位同学朗读教材P75页：“人是地球上唯一有意识、有道德......直接导致一些动植物的灭绝。”想一想： 1．人类不够朋友，产生哪些生态环境问题? 森林锐减，植被破坏；物种灭绝；耕地减少，土地沙化，资源匮乏，环境污染、生态破坏。 活动一： 反思 是谁“谋杀了它们？乱砍滥伐乱捕滥杀 珍贵树木红楠被砍伐，遗憾的老人…… 一棵不留！羚羊角！又是钱！鱼翅为了钱！它们也有生命！曾经的山中霸王2．动植物灭绝的原因有哪些? 我们一方面破坏动植物的生存空间，使一些动植物因为没有安身之地而灭绝；另一方面，为了自身的私利，乱砍乱伐，乱捕滥杀，直接导致一些动植物的灭绝。 人类对大自然的破坏行为所酿成的后果另一份“辛德勒名单” 这是一份动物的死亡名单。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另一些动物正在死亡的边缘挣扎。仅余50只在动物园中华南虎亚洲狮1908年灭绝渡渡鸟1750年灭绝亚洲猎豹1948灭绝中国白臀叶猴(1882年灭绝） 刚果北部白犀牛1920灭绝 野外生存有1000只左右动物小档案爪哇虎：1972年灭绝昆士兰毛鼻袋熊：1900年灭绝新墨西哥狼：1920年灭绝阿特拉斯棕熊：1870年灭绝马里恩象龟：1918年灭绝1875年，最后一只拟斑马死于德国柏林动物园刚果白犀牛：1920年灭绝塔斯马尼亚袋狼： 1936年灭绝1883年，最后一只斑驴死于荷兰的阿姆斯特丹动物园澳米氏弹鼠：1901年灭绝恐鸟：1800年彻底灭绝中国白臀叶猴： 1882年灭绝亚洲狮：1908年灭绝红鸭： 1924年野生灭绝，1942年人工饲养灭绝。 南极狼：于1875年灭绝南加利福尼亚猫狐：1903年灭绝东袋狸：1940年灭绝白足澳洲林鼠：1902年灭绝 1914年9月1日下午，最后一只人工饲养的叫“玛莎”的雌性旅鸽在美国辛辛那提动物园中死掉 。基奈山狼：1915年灭绝台湾云豹：1972年灭绝西非狮：1865年灭绝.渡渡鸟：1750年灭绝堪查加棕熊：1920年灭绝 3．想一想：如果人类对自然资源的消费程度和破坏程度仍保持目前态势，会带来什么后果? 有关专家预测，如果人类对自然资源的消费程度和破坏程度仍保持目前态势，地球上现存的物种将进一步减少15％～20％。其消失的速度由大约每天一种提高到每小时一种，比物种自然消失的速度快1000倍以上。阅读角：《一只海龟的祈祷》一只海龟的“祈祷”实际上不是在祈祷，而是在控诉人类！请你仿照“一只海龟的祈祷”代一种已经灭绝的动物给人类写一封控诉信。换位思考，代写控诉信 给人类的一封信亲爱的人类朋友们： 你们人类真的是太残忍了，为什么要这样对待可爱的动物呢？难道我们带来的就只有皮毛吗？人总是给自己找各种各样的借口，说着冠冕堂皇的话。人类的爱在哪里？欺负弱小就是你们所谓的人性吗？ 北美鹦鹉 ××年××月××日二：保护生命多样性 网球手给小鸟下跪 网球手误伤小鸟，跑到小鸟面前向它下跪，深感歉意和不安，反映了他对一个神圣生命的尊重和敬畏。自我反思 你做哪些珍爱自然生命的事？？有过不珍爱自然生命的经历吗？ 知识归纳：人与自然应如何相处?为什么？ (1)人与自然需要和谐，尊重大自然，敬畏自然界的大小生命。与它们和谐相处，关爱、呵护其他生命。 (2)因为自然界的花草树木、鸟兽虫鱼，都与我们的生存息息相关。放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝，结果只能搬起石头砸自己的脚。保护物种就是保护人类自己。 大熊猫是国家一级保护动物。一种 观点认为，国家应花巨资建立大熊猫人工保护与繁殖基地，使大熊猫在基地里获得良好保护。但另外一些人认为，这种保护方式不可取，因为人工环境下的大熊猫生存能力低下，各种功能退化，将来仍然避免不了灭亡的命运；保护大熊猫最关键的是保护其栖息地不受破坏，让它们有自己的生活家园。你赞成哪一种观点?为什么? 答案一：我赞同保护其栖息地不受破坏的观点。因为大熊猫在人工环境下，生存能力低下，各种功能有可能退化。 答案二：我赞同保护动物的栖息地不受破坏的观点。让它们有自己的生活家园，它们才能自由自在地生活，这才是最根本的保护方法。 答案三:我赞同保护栖息地，因为尊重生命、关爱生命就是要做到不破坏大自然，不干扰自然界各种动植物的生存，不侵入自然保护核心区，不干扰野生动物的自由生活。在特殊的情况下，人类可以用人工手段抢救濒危物种，但是这仅仅是“治标”，不能从根本上保护动物。课堂检测 1．意大利一发行公司购买了我国完全自主原创的《星系宝贝》3D高清动画作品，这部动画片选取了与四川人饮食生活密切相关的辣椒和花椒为主角，通过讲述蔬果宝贝团队的冒险故事，倡导保护生态环境、爱护大自然、抵制污