《江苏省第7期中小学教学研究课题结题汇报》精选课件.pptVIP

江苏省第7期中小学教学研究课题结题汇报新课程理念下初中语文课堂教学方略的研究 一、研究背景 和 课题的概念界定 从德性知识授受到智性素养生成 从意识纬度看语文教学范式的变迁 从实践纬度看语文教学范式的变迁 学 生 定 位 思 维 定 位 教 学 定 位 “新 课 程 理 念” “初中语文” “课堂教学方略” 二、研究目标与内容 研究目标 研究内容 三、研究方法和研究过程 研究方法 建立课题网站 研究过程 四、主要观点和理论价值 （一）和谐课堂氛围的形成研究 营造氛围，建立支持性的课堂 教育生态的平衡 （二）教学目标的预设与生成 生成的前提——预设 生成的价值追求——生命 预设与生成是对立统一的矛盾体 主要成果概述 （三）教学情境的设计与调整 情境创设的基本原则 设计教学情境的方法 教学情境设计的主要呈现形式 教学情境的调整策略 （四）教学方式的有效运用与创新 课堂教学的组织和管理策略 倾听式学习 合作式学习 探究性学习 自主性学习 反思性学习 （五）有效的巩固与拓展 教学环节中的巩固拓展教学策略 探究式拓展教学策略 （六）基于发展性评价层级表的记叙文写作指导 发展性评价 发展性评价层级表 研究进程 主题发展层级参照标准 选择素材评价层级参照标准 写出波澜发展评价层级参照标准 语言表述发展性评价层级参照标准 五、实施成效 协调