水调歌头（明月几时有）教案.docxVIP

水调歌头（明月几时有）教案 　　教学重点：　　一：背诵这首词。　　二：联想力和想象力的训练。　　教学难点：作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。　　教学过程：　　一：导入新课　　古往今来，不少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词，如张若虚的《春江花月夜》、李白的《床前明月光》等。同样的，苏东坡也以中秋月亮为题材，写下了这首千古绝调。我们来看看后人对这首词的评价：清朝词评家胡仔在《菬溪渔隐业话集》里曾道：中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。　　（在学习这首词之前，我们先来个测评。）　　二：前提测评　　①请一位同学回答。　　②范读（点击开关）。　　③学生齐读。　　（下面，同学们看屏幕上的提示和结合课本的注解，进一步认识苏东坡，并且了解一下这首词的写作背景。）　　三：作者介绍和写作背景　　----主要是让学生看，教师点拔一下重点即可。　　（好，让我们进入朗读训练部分，通过听、看朗读，全心身地感受这首词的优美之处。）　　四：朗读训练　　①播放一遍。　　②学生齐读。　　（让我们进入到下一个环节----思考讨论。）　　五：思考讨论　　在这首词里面，作者大胆地运用了联想和想象的手法，在讨论之前，先了解何为联想　　和想象。　　①讲解联想的定义。　　②放映明星和街灯图。　　----我们在初一时学习过《天上的街市》这首诗歌，诗人郭沫若从街灯联想