辽宁省青少年田径业余训练的现状分析及发展对策的研究.docVIP

辽宁省青少年田径业余训练的现状分析及发展对策的研究 　　中图分类号：G808 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2011）06-000-02 　　摘要本文采用问卷调查法、数理统计法、文献资料法等研究方法，对辽宁省田径业余训练的现状进行深入分析与研究，提出了我省田径业余训练的方向与发展对策，为提高我省田径运动的训练水平，促进田径后备人才培养的持续、健康发展提供有益借鉴。 　　关键词田径业余训练现状发展对策 　　田径运动是竞技运动的基础，它对各个项目的发展起着不可忽视的作用。我省田径运动水平处于全国领先地位。这得益于各级业余体校对田径运动员的培养。但随着辽宁经济体育改革的不断深入，作为竞技体育基础大项的田径项目的青少年业余训练和管理体制等方面出现了一些困难，笔者作为田径专业的本科生，对此表示忧虑，希望通过对此研究，对辽宁田径业余训练的良好发展做出一些贡献。 　　一、研究对象与方法 　　（一）研究对象 　　以辽宁省体育运动学校、铁岭市体校、本溪市体校、鞍山市体校、锦州市体校、沈阳市体校等15所辽宁省体校作为研究对象。 　　（二）研究方法 　　1.问卷调查法 　　随机抽取15所体校的50名教练员作为问卷调查对象，发放问卷共计50份给学校的教练员，收回有效问卷48份，问卷收回率及有效率达96.0%。 　　2.文献资料法 　　3.数理统计法 　　二、结果与分析 　　（一）辽宁省业余体校经费投入现状 　　运动训练耗资较大，运动训练经费的多少是影响训练水平和质量的重要因素，在某种程度上决定着运动队的运动技术水平。 　　表1训练经费情况表 　　 比较充足 勉强维持 严重不足 几乎没有 　　数量 1 4 7 3 　　% 6.7 26.6 46.7 20.0 　　从表1我们可以看到：在调查的辽宁省15所业余体校中，只有1所学校的训练经费是充足的，而有66.7%的体校面临着经费不足的问题。 　　（二）辽宁省业余体校教练员队伍现状 　　教练员是运动训练科学化的设计者和执行者，是决定运动训练水平的主导因素。运动队伍水平的高低，同教练员的指挥和管理能力密切相关。 　　1．教练员的学历、职称、执教年限的基本情况 　　辽宁省体校的教练员的学历、职称、情况基本良好，符合国家要求，在调查中，有硕士学位的占2.1%，本科的占52.1%，大专的占43.8%，中专的占2.1%，从中可以说明现阶段教练员本人比较重视文化修养，但仍需加强文化学习，不断提高专业素质。从职称上和执教年限上来看：具有高级职称的有16人，占到33.3%，同时执教年限在10年以上的有56.1%，从以上两点我们可以看出：辽宁省田径教练员在数年的运动员训练中积累了丰富的经验，这有利于青少年田径体育后备人才的培养。 　　2．教练员的待遇状况 　　表2教练员对工资待遇态度的基本情况 　　 非常满意 满意 不太满意 不满意 　　人数 2 7 32 7 　　% 4.2 14.6 66.7 14.6 　　表2中，对教练员的调查结果表明：有66.7%和14. 6%的教练员对自己的工资待遇是“不太满意”和“不满意”的；只有2名教练员对自己的工资待遇非常满意，占被调查人数的4.2%，有7名教练员认为是“满意”，说明我省大部分业余体校田径教练员的工资收入与其所承担的任务是不相称的。 　　（三）运动员队伍的现状 　　1．运动员的来源情况 　　表3运动员的来源情况表 　　 城市 乡镇 农村 　　人数 16 20 12 　　% 33.4 41.6 25.0 　　从运动员的调查情况来看（见表3），运动员来自城市、乡镇和农村的比例分别是33.4%、41.6%和25.0%，在来自三个不同地域的运动员中，来自农村的运动员所占的人数相对较少。 　　2．运动员文化学习和训练时间 　　同时，我们还对训练时间和学习时间进行了调查（见表4），运动员每天的平均训练时间和文化学习时间分别为4.48h和4.60h，从被调查对象的年龄段分析，他们大部分处于初高中阶段，少部分进入了大专，而与他们处于同年龄段的普通中学生每天的学习时间为8.04h，显然青少年运动员的学习时间要少于普通中学生，训练时间如何安排却是值得斟酌的，国外的资料显示：这一年龄段的运动员多利用课余时间训练，每天的训练时间一般不超过3h，周末全天训练，值得我们借鉴。另外，有三分之一的运动员对学习兴趣不高，说明我们对青少年运动员文化课教学的针对性方面可能还存在缺陷，在教学内容和教学手段的选择上有待提高。 　　表4运动员文化学习和训练时间统计表 　　 运动训练时间 每天文化学习时间 　　 每周天数 每天训练时间 　　平均值 5.87 4.48h 4.60h 　　标准差 1.02 1.34 2.30