辩证思维在议文写作中的运用.pptVIP

与名言的对话： 1、爱拼才会赢。 2、学好数理化，走遍天下都不怕。 3、没有教不会的学生，只有不会教的老师。 问题1：“过头话”———偏激 对策：“联系”的观点 ——拿捏分寸，把握尺度 例二 一位家长和一个老师的对话 家长：老师，我孩子今天抱着小说看了一天。 老师：最近我是布置孩子们看《复活》。高考要考的几大名著我们都在有序地导读。 家长：你们怎么不向有关部门反映啊，考名著一点意义都没有，尤其对理科生。 老师：话不是这样说。这个问题我们要一分为二地来说…… （请同学们接着老师的话往下说。） 问题2：“一头话”———偏颇 对策：“全面”的观点 ——1、一分为二 2、多角度、多方面 问题3：“到头话”———偏狭 对策: “发展”的观点 ——用发展的、动态的眼光看待和分析 曹操有相人之术？——读《青梅煮酒论英雄》一节 袁绍：“四世三门，门多故吏，虎踞冀州之地，部下能事者极多”。 曹操却说他不会成就大事业：“色厉胆小，好谋无断，干大事而惜身，小利而忘身” 。 刘备：当时人单势孤，寄人篱下。 曹操却断言他是真英雄： “胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志” 。 【结果】刘备在诸葛亮的辅佐下经过艰苦卓绝的斗争，终于开创了蜀汉基业，三分天下有其一，而袁绍在官渡一战中被打得仓惶逃窜，结果