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苏教《我们的知识是有限的》教案6 　　我们的知识是有限的　　教学目标　　1．学会运用典型事例来证明自己的观点。　　2．培养谦虚好学的好品质。　　教学重难点　　学会运用典型事例来证明自己的观点。　　教学准备 小黑板　　设计思路． 教学本文以学生自学为主，教师适当点拨。　　教学过程　　一、导入新课　　教师导入：引用名言导人：　　一切都是谜，一个谜的答案是另一个谜　　——爱默生。　　他的这句话对你有什么启示?今天，我们就来学习伟大的物理学家、天文学家伽利略的一篇文章——《我们的知识是有限的》。(板书课题及作者。)　　二、自主学习　　师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。　　1．有感情地朗读课文，找出难理解的字词，小组讨论。　　2．文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗?运用这个事例有什么好处?　　3．第一自然段与第二自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?　　4．读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的?　　5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。　　三、合作学习　　1．先以小组为单位相互解答疑难问题。　　2．在班上讨论并分析小组解决不了的问题。　　四、反馈交流　　1．读准下列字音。(小黑板1。)　　啁啾(zhōu jiū) 喈喈(jiē) 翌日(yì) 彗