《成长的轨迹》教案1.docVIP

《成长的轨迹》教案 教学目标： 态度：从回顾自己的成长历程出发，感受成长过程中实施伴随着自己的亲情、友情，充分感受自己的每一个进步都离不开亲人的帮助、老师的关心、同学的鼓励；学会感激，学会珍惜，学会汲取；树立正确的亲情观、人生观。 能力：培养学生乐于与人交往、善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力，有较强的适应社会生活的能力。 知识：回顾自己的成长进步，感谢父母、老师的哺育与教诲，珍惜学校生活的美好时光，做好升入中学的思想准备。 教学准备： 师生共同搜集六年小学生活中的具有代表意义的照片、证书、小制作及各种影响资料，引发学生美好回忆。 教学时间：2课时 教学重难点： 1、树立正确的亲情观、人生观。 2、培养学生乐于与人交往、善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力，有较强的适应社会生活的能力。 教学过程： 第一课时：难忘的亲情与友情 一、设疑导入，创设悬念 孩子们，我们在一起度过了近两千天，还有60多天快乐的小学时光就要结束了，我总想送给你们点什么做纪念。经过冥思苦想，最终我选定了3分礼物，相信一定能给你们带来意外的惊喜，想知道第一份礼物是什么吗？----照片 二、神秘揭示，感知成长 利用投影展示照片，并适时询问照片的内容及当时的情景、感受。 师：看了这些照片后，你有哪些感慨呢？ 生：过去的模样很可爱…… 师：从容貌和歌头上明