紫藤萝瀑布(教师中心稿)_1.docxVIP

紫藤萝瀑布(教师中心稿) 　　　　hxm9932（两课时）　　宗璞　　１．学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。　　２．学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。　　３．从与第一课的比较中领会本文对比联想，托物喻理的写法。　　１．目标１为重点，目标２为难点。　　２．拟安排两课时。　　第一课时：简介作者和写作背景，范读课文，理清结构，讲读第一部分。　　第二课时：讲读第二、三部分，比较分析、归纳总结，练习指导。　　第一课时　　一、联系第一课引入课文，简介作者和写作背景　　１．导入　　我们通过第一课的《短文两篇》的学习，认识了生命的美好本质和对待生命的正确态度。今天学习的散文《紫藤萝瀑布》仍是赞美生命的顽强和美好的，但文章的特点与第一课有所不同。　　２．作者和背景简介　　宗璞，当代女作家。　　宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月作者的小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。　　二、范读课文。　　三、正音释词。（让学生课内作在作业簿上，让两个学生在黑板上做，以便评讲。）　　解释词语并为加点字注音：　　迸溅：繁密：　　稀落：