高考复习纵横谈(精品·公开课件).pptVIP

高考复习纵横谈;·关于考试·;[背景] △从2004年秋季学期起，新一轮高中课程改革已在四个省启动(山 东、广东、海南、宁夏)，按教育部高考改革的指导思想，课程改革 到哪里，考试改革就到哪里。05年高考改革必将有广泛、深刻的推 进。事实上，连续三年的试题变化情况(特别04年)，已经体现了如 下的大趋势： ——考查学生的潜能，为重点大学选拔合格的新生； ——以能力立意，倡导探究、创新意识，解决实际问题； ——体现学科的思想方法、本质，发展学生的综合素质； ——分层次、多类型的要求和评价，促进学生个性的发展。 这些趋势体现了新一轮课改的基本理念，决定了今年高考命题 的改革方向。实践证明，只有对新课改、新课标、新考试有所了 解，只有理念、意识和情感上的转变，从传统走上现代，才是高考 成功的必由之路。不少学校已经在这方面先走了一步，虽然??变观 念很艰难、很痛苦，但不经过这一番的炼狱，就难登上高考的天堂! ;△04年高考，广西等少数几个省是最后一届老教材的终 结。05年是高中课程调整后的第一次高考，将融入全国 多数省的统一考试。外省已有多年的经验，而对我们更 具有挑战性。可以说，是我们一次的新的、标志性的、 突显水平的高考。 不管哪位教师，都是一次不同的高考，特别是教高 三的“把关老师”，一二年级不担任新课本教学，对内容 、要求都有不熟悉地方，只有把自己当成“第一次”， 才有新感觉。 　　对于历届生，首先要补好新增内容（如数学：简易 逻辑、向量、概率、导数等）,这些都是试题必考而又 有所侧重的内容；其次要更新观念，要具体了解变化, 可以参阅其它省考试说明，仔细领会。;△总结历年（特别是04年)高考全过程，归纳提升好的经验，反思教训，形成新理念、新要求、新做法。 ·复习指导思想　　定位正确，目标适当 　　　　　　　　 强调特色，形成策略 ·复习计划——学校、学科、教师、班级、个人等相辅相成 　　　　　　计划应是动态的，至少每月调整一次 　　　　基础部分：全面复习、突出新增内容 　　　　　　　　　不出难题，不赶进度，扎扎实实，形成网络 　　　　专题部分：对重大问题、薄弱问题、新增内容、思维方 法，热点变化等，专门训练、适当交叉,形成 思维板块 　　　　综合部分：逐步加大综合范围、自主探索，形成策略 　 　　三个部分相对稳定，也可穿插、调整、互补，既体现整体进 程，更应强调个性发展。;·复习教学要求——只有计划，没有复习教学要求，也是无效、低效 　　　　　　　　要形成检查、评价、反馈的机制，保证实施。复习 的教学与平时教学要有区别。 　　　　　　从知识记忆转向信息处理 对知识技能外延最宽与最窄　 作整合，以形成网络、板块。 　　　　　　从经验积累转向自主探究 形成良好的心理机制。要 　　　　　　　　善于取舍、在变化中突出问题建构。 　　　　　　用思想境界的提升去优化思维品质 沉稳、大气、厚 　　　　　　　　实的自我境界才会有全面、深刻、敏捷的思维 　　　　　　　　品质。 　　　　　　要立足于学校实际，以我为主，关注课本，着重双基 　　　　　　　　想试题考查目的，探试题综合方式 　　　　　　　　钻试题改革方向，猜试题设问结构 ;·复习课设计 重新认识学科知识结构与考查价值； 揭示学科本质，侧重理性思维； 创设开放情境，突出探索能力； 加强创新意识，强调选拔功能； 以现实问题为框架，考查整体素质； 尊重学生个性，多元评价，促进发展。;△04’高考广西试卷整体反映 语文：注重双基，兼顾能力，难度变化有层次，与往年过度一样 题目类型稳定，也有一定突破(对联~修辞) 文言紧扣课本，赋分不应集中 主观题突出开放性、答案丰富多彩、与平时积累素材紧密 数学：限定在教试大纲范围，重点知识重点考查 立足基础、突出主干、加强学科内的知识综合 注意实际情景的设置，增强用数学的意识 整体难度下降，选择、填空区分稍差; 英语：保持以往的思路、风格，强调灵活应用 听力的设问方式应突出灵活、思考和技能 单选较易，改错题形成套路、不利区分 阅读不难，应加强难度层次 写信也相对容易，再现性强，应用性不足 物理：连续多年难度均在0.45波动，中档题量大 实验题虽不难，实际过程比较复杂，农村学生更难 计算题梯度不够，情景设置太