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辽宁省继续教育的现状分析 　　【摘 要】继续教育对我国国民经济的持续快速稳定发展具有举足轻重的作用。本文通过对辽宁省继续教育现存模式及相应的成本分析，指出当前继续教育存在的问题，并从多方面角度考虑，提出促进继续教育发展的一些政策。 　　【关键词】继续教育；辽宁省；模式 　　随着我国社会主义现代化的建设与发展，人才的竞争越来越激烈，人才的培养越来越艰难，继续教育的工作越来越重要。继续教育是一种社会现象，是继学历教育后，对专业技术人员的知识、技能进行不断更新和补充，不断提高专业技术人员的创造能力、创新能力和技术水平，完善其知识结构的一种后续教育。现在的继续教育方式多种多样，认真研究和掌握继续教育的方式方法对于提高继续教育的整体水平，培养合格人才是非常必要的。 　　一、辽宁省继续教育的模式及相应的成本分析 　　继续教育是指已经脱离正规教育，已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。经过多次的调查询问分析，我省目前的教育方式多种多样，但其中以网络教育和职业培训最为普遍，其他还有培训班培训，自学考试，成人高考等等多种形式。不同的教育模式，相应的成本也各有不同，选择它的学员们也有所区别。 　　1、网络教育 　　网络教育主要是学员们通过网络视频、音频等接受和学习新知识的一种方法。此类教育适应人群比较广泛，很多上班族学员会利用上班的闲暇时间浏览网页或者观看一些视频以补充自己的知识，既充分利用了时间，又学到了知识，重要的是学费也在可接受的范围内；那些想要考取某种证件的学员们更喜欢选择这种教育模式，多人合伙购买一份学习资料共同学习，这样便节约了很多学习费用。视频教育与课堂上的老师教育不同，视频教育可以反复观看，也可以与其他学员或老师共同探讨问题，这样避免了下课后会忘记一些内容的缺点。网络教育是上班族学员们的首选，白天没有时间的他们可以利用晚上下班在家的时间学习。不过这样的教育却不适用于不认识字、不会使用电脑的学员们，因此加强人们对电脑的了解也是至关重要的。 　　2、职业培训 　　职业培训是直接为适应经济和社会发展的需要，对要求就业和在职劳动者以培养和提高素质及职业能力为目的的教育和训练活动。职业培训的学习方式也有好几种，可以是脱产学习、半脱产学习和业余学习。脱产学习就是参加工作后再去校内进行全日制学习的方法，其管理模式与普通高校一样，学习期间不在原单位工作，不占用周六和周日的工休时间，对学生有正常的、相对固定的授课教室和管理要求，有稳定的寒暑假期安排。半脱产学习主要是以自学为主，学校按照学习计划作定期的全体学员集中、统一辅导，其余时间可正常上班的一种教学方式。业余学习是指利用工作时间以外的时间来学习的一种学习方式。参加这些培训的学员大多是想要学习某一方面的特定技术，主要的学习成员是初、高中毕业生，他们放弃接受大学教育，选择学习这样一门技术谋求发展。职业培训的成本波动比较大，因学员所学内容不同而有所差异。 　　3、其他教育方式 　　由于学员本身各方面条件的不同，接受教育的方式也各有不同，一些不喜欢网络教育的学员们便会选择培训班学习。学员们根据自己的需要选择培训班，但培训班的成本一般较高，而为了节约成本，有些学员会选择自学的模式来提高自己的能力，只是这种方式要求学员有严格的自控能力，并具有较好的理解能力，否则就不能将自学进行到底。还有很多学员是中途辍学后想要继续完成学业，这类学员大都选择参加成人高考。目前选择成人高考的学员们很多，但毕业后的学员们被社会公众认可的程度却还不够，大家对成人高考的学员们还是心存芥蒂，企业领导们在同等条件下也不会选择成人高考的学员，虽然成人高考的学员很多，但找到理想工作的并不多。因此，社会公众需要对成人高考有新的认识，他们同样付出了很多。 　　作为继续教育的重要组成部分，网络教育的继续教育尤为重要，我们应当充分利用现代国家发达的网络，实现教育者与学习者，学习者与学习者之间的无障碍立体交互。 　　二、当前继续教育存在的问题 　　我国对社会成员的继续教育，从总体上说还比较薄弱，在职人员的继续教育参与率都比较低。就整个辽宁省来说，继续教育无论是公共科目还是专业科目均没有一套完整的科目指南，继续教育课程设置的随意性比较大。目前，很多单位和部门的继续教育是应付性地进行着，而没有真正的从本单位、本部门、本地区的实际出发，没有真正从提高专业技术人员综合素质出发，来科学合理地安排继续教育的内容。一些单位和部门的领导，缺乏对继续教育的认识，认为专业技术人员可以自我学习自我提高，没有充分认识到继续教育的重要性。同时，激励约束机制也不够健全，除晋升职务的专业技术人员外，其他专业技术人员的学习结果并没有与考核挂起钩来，使得许多专业技术人员参加继续教育培训学习的动力不足，积极性不高。有些地区收到财政收入的影响，