自读感悟对话交流——《彭德怀和他的大黑骡子》第二课时教学设计.docxVIP

自读感悟对话交流——《彭德怀和他的大黑骡子》第二课时教学设计 　　自读感悟 对话交流　　——《彭德怀和他的大黑骡子》第二课时教学设计　　江苏铜山县三堡中心小学 滕衍平　　　　设计理念：　　运用“批注”式的阅读教学方式，学生自读感悟。关注课堂生成信息资源，师生、生生对话交流。　　教学过程：　　一、导入　　师：同学们，今天这节课我们来继续学习１４课（学生齐读课题）通过上节课的学习，你们知道了什么？　　（指名回答。）　　师：是啊，这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子一路上又驮粮食又驮器材，深得彭德怀的喜爱。　　板书：彭德怀和他的大黑骡子　　爱！ 杀？　　师：可是，他却亲自下命令要把大黑骡子杀掉，这到底是为什么呢？（板书：？）下面就请同学们仔细品读课文并用不同的符号分别画出相关的语句。（板书见上）说说自己的感受。　　二、学生品读课文　　１．学生按要求阅读课文。　　２．老师巡视。　　三、交流　　（一）通过以下句子体会彭德怀对大黑骡子的喜爱。　　１．彭德怀深情地抚摩着大黑骡子……一直看着它吃完。　　２．彭德怀背过脸去。　　３．彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子缓缓地摘下了军帽……　　４．彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤……我吃不下，端开。　　训练方法：　　与学生一道找出以上几句话，并能诱发其谈谈读完后的感受并相机训练学生有感情地朗读课文。　　延伸训练