XX秋季初一语文开学第一课教案.docxVIP

XX秋季初一语文开学第一课教案 导读：就友为大家分享的“XX秋季初一语文开学第一课教案”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望这篇资料对您有所帮助。　　对于初一语文教师而言，新学期的第一堂课是需要良好筹备的，此时准备好 一份完美的教案必不可少。下面是由就爱阅读小编整理的秋季初一语文开学第一课教案，希望对大家有所帮助。　　秋季初一语文开学第一课教案篇一　　一、 教师自我介绍　　二、 学习指导　　1. 学习《指南》相关要求，检查工具书等准备情况;　　2. 摘抄、周记、《学习手册》等具体要求;　　(1)摘抄：每周三次，每次不少于200字，用色笔并设计符号标出精彩语句，欢迎富有个性和创意的阅读欣赏(造句、仿写、赏析、随笔……)，右边留4cm备注栏(关键词语音、形、义等);　　(2)周记：作文要求，不少于600字　　(3)《学习手册》：预习、课堂笔记、复习巩固、默写。　　三、 我与语文　　1. 广泛积累：介绍名家名作。　　冰心《忆读书》“读书好，多读书，读好书”。　　教师朗读：　　语文，我想对你说　　你如一缕春风，曾迈着轻盈的步履，掠过我的思绪;　　你似一朵夏荷，曾摇曳青春的丰采，舞过我的眼帘;　　你像一株秋菊，曾芬芳醉人的神韵，穿越我的梦境;　　你是一场冬雪，曾覆盖生命的履历，清洗我的蓝天……　　——你的名字叫语文。　　语文，我想对你说，你是一位杰出的诗人。　　“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。你用光芒四射的才情吟诵过秋人壮阔，畅谈过秋的硕果，谱写过一曲曲激荡澎湃的秋的颂歌。是你，用激情之火。点燃我曾黯然伤神的心灯;是你，用诗化之墨，滋润我曾荒芜肃杀的心田!　　语文，我想对你说，你是一位出色的画家。　　“随风潜入夜，润物细无声”。你用神来之笔，用缤纷的色彩，描绘过春风的柔情抚慰，描绘过细雨的缠绵奉献，描绘过春意的盎然生机。你那栩栩如生的春花图春草图春风图春雨图和迎春图，曾令我心雨飞扬!　　语文，我想对你说，你是一位著名的音乐家。　　“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。你用那轻快的旋律，奏响过江南一支支农家丰收曲。你用那悠扬的琴声，弹奏过夏日的热情;你用那圆润的歌声，驱散过夏日的酷暑;你用那起伏的鸣声，映衬过夏日的豪情……你曾令我神采飞扬!　　语文，我想对你说，你是一位高明的摄影师。　　“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。你用奇思妙想摄下过冬的洁白与廖廓，你用心灵的眼睛关注过冬的壮美与浪漫。你用镜头留住永恒的记忆，也摄下了我心灵的律动和共鸣!　　你如一缕轻风，涤荡着我的心海，让我的天空四季常青;　　你似一轮骄阳，照耀着我的灵魂，让我的世界光芒万丈;　　你像一阵细雨，洗涤着我的青春，让我的人生永不枯竭;　　你是一杯清茶，滋润着我的喉舌，让我的生命充满活力……　　——你的名字叫语文。　　2. 我心中的语文(对语文、对老师、对同学……)　　3. 竞选语文课代表。(自主安排)　　四、 自读第一课《为你打开一扇门》(根据时间自主调控)　　1. 读通课文，扫清字词障碍。(熟练运用工具书，在课本上标注拼音，在《学习手册》上做摘录等)　　2.读懂课文，了解文章大意和作者写作意图，写在《学习手册》上。　　3.朗读课文，选择精彩语段感情朗读或背诵　　秋季初一语文开学第一课教案篇二　　教学目标：　　知识目标：朗读，积累并整理“写在前面”中的好词佳句。　　能力目标：指导学生探寻学习语文的方法，激发学生学习语文的兴趣。　　情感目标：学生在欣赏经典名言美文的基础上，激发他们对祖国文化的热爱之情，陶冶他们的爱国情操。　　教学重难点：指导学生探寻学习语文的方法，激发学生学习语文的兴趣。　　教学方法：　　朗读法、合作探究法　　教学工具：七年级语文教材　　教学课时：一课时　　教学过程：　　一、 情境导入：　　教师针对七年级学生刚刚步入中学，内心充满好奇与期待，既迫切地渴求获取新知，而又有着即将步入青春期的惶惑状态，引用精美的诗词、名言导入本册的“写在前面”的学习。　　二、 教学步骤：　　1、 学生在情境导入的基础上大声朗读前言，在学生朗读前，教师提示学生应拿笔对文中的好词、佳句进行圈点勾画，注意语言的积累，并养成学习语文的良好习惯。　　2、 在第一步骤朗读的基础上，同桌互相交流所圈点勾画的好词，佳句，拿出积累本收集整理在积累本上。学有余力的同学还可试着对其中的词句进行赏析，品评。　　3、 教师在学生收集整理的基础上，进行扩充，以拓宽学生的知识面，丰富他们的知识储备。　　4、 教师声情并茂地朗读此文，并让学生再次回味文中的优美词句，还让学生思考探寻学习语文的方法。　　5、 学生分四人一小组讨论如何学习语文的话题。在小学六年的学习中，同学们已积累了部分学习语文