《字母的联想》课件1.pptVIP

由大象到字母大象设疑激趣引入课题。 * 说一说生活中什么地方见到过字母？ * 说一说生活中什么地方见到过字母？ * 总结字母的作用。 * 以字母“T”为例，同学和老师展开想象 * 以字母“T”为例，同学和老师展开想象（解决教学重点） * 本张幻灯片可作为教师的板书（解决教学重点） * 总结联想的方法（一）依据字母的外形进行联想的方法（解决教学重点） * 学生依据字母的外形进行联想的方法，以字母“L、Q、Z”为例，以小组为单位展开讨论。（解决教学难点） * 针对 “L、Q、Z” 这三个字母，展示教师的联想过程，教师把联想到的小动物巧妙地变成生活中的用品， 激发学生的设计欲望，并向学生渗透学以致用的道理。（解决教学难点） * 向学生渗透学以致用的道理。 * 以“Mouse 、Clock、Baseketball、Rainbow”为例，渗透结合英文单词词义进行联想的方法。 * 渗透结合英文单词词义进行联想的方法。 * 渗透结合英文单词词义进行联想的方法。 * 总结联想的方法（二）结合英文单词词义进行联想的方法。（解决教学重点） * 书中优秀学生作业为学生设计拓展思路 * 出示字母“R”造型的相架，向学生渗透学以致用的道理。 * 当我们看到一个字母时，应该怎样进行联想呢？ 我们随便找个字母“T”，看到它你能联想到什么呢？ 由大象到字母大象设疑激趣引入课题。 *