白鹅第一课教学设计.docVIP

13??? ?白? 鹅（第一课时） ?教学目标： 1、认识8个生字，正确读写“高傲、局促不安、侍侯、供养不周”等词语。 2、学习课文1—4自然段，初步体会作者对白鹅的喜爱之情，有感情地朗读课文。 3、初步了解作者描写白鹅的方法，体会白鹅姿态、叫声、步态的高傲，初步体会作者抓住特点进行具体描写的方法。 教学重难点： 1、重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。 2、难点：从那些看似贬义的词语中体会作者答对鹅的喜爱之情。 教学准备： 有关的音像资料、多媒体课件。 教学过程： 一、丰富情感，激趣导入 1、今天，我们来学习第四组课文，请同学们翻到课本62页，看到单元导读，请同学自由读读并画出本组课文的学习要求。 你找到第一处 感受动物形象 第二处 比较表达方式的不同特点 齐读学习要求 2、让我们带着第一个学习要求“感受动物形象”，一同学习第13课，白鹅，一起读课题（展示课文中的白鹅图。） 3、这是谁画的？就是文章的作者丰子恺，他很会画画，他写的文章都是由自己配图。看这个 “鹅”字，这种写法是前人所用的，现在已经废止了。 师：从这两幅画中，我们不难发现丰子恺爷爷是一位爱鹅之人，他画的鹅，看似简单却十分传神，那他笔下的白鹅是怎样的呢？我们一起走进课文，请同学们翻到课本63页。 二、初读课文，掌握生字词 1、先来看看自学要求： 第一，大声读课文，读准字音，读通句子，难读