翻转课堂下的应用型本科审计学教学的改革实践探索.docVIP

翻转课堂下的应用型本科审计学教学的改革实践探索 　　摘 要：本文总结了应用型本科审计学教学的现状，通过翻转课堂理念下审计学教学模式的实践与探索，采取有针对性的教学手段与方法，发挥学生的主观性和能动性，以就业为导向、实用能力为本位进行相关具体可行的教学方式方法的探索。 　　关键词：应用型本科 翻转课堂 审计学 教学改革 　　应用型本科旨在新的高等教育形势下，构建满足和适应经济与社会发展需要的新的学科方向、专业结构、课程体系，更新教学内容、教学环节、教学方法和教学手段，注重学生实践能力培养应用型人才。本文以东莞理工学院城市学院会计学专业审计学课程教学为例，审计学是会计学专业学生的核心课程，该课程体系中既包括审计的理论又包括了审计的实务，课程的技术性及实践性强。且与企业实际审计业务联系密切。由于该课程涉及的内容较多，综合性较强，一直以来的状态是学生觉得难学，教师觉得难教，审计课程的教学效果非常差。应用型本科的教学目标是培养较强实践能力的高素质应用型人才。这要求学生既要有扎实的理论知识，又要有较强的综合运用知识能力和实际操作能力。而现阶段的教学模式和教学内容离该目标尚有一定的差距。专任教师改变传统的教学方式，提高教学效果显得尤为重要。“翻转课堂”是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同