法理学 第一讲(精品·公开课件).ppt

11公共管理学系选修课 法 理 学 任课老师：刘胜飞 学什么？ 为什么要学？ 怎么学？（怎么教） 第一章 绪论 法学的研究对象：法律现象 法理学：是关于法律的哲学（法哲学），研究法的一般性原理，即所有法律现象背后内在的共通的东西。 法理学中的经典议题：法律是什么，法律的本质是什么，法律的价值，法律的要素…… 学什么？ “大国空姐案” “大国空姐案” 刑法，民用航空法，治安管理处罚法，民法通则，侵权责任法 法理学关心： 为什么以上列举的这些叫法律？（法律概念） 这些法律发生冲突了怎么办？（法律的效力等级） 这些法律有模糊之处怎么办？（法律的解释、法律的局限性） 如果这些法律本身是不好的，还能叫法律吗？（法律的价值） 殴打空姐让中国官员蒙羞! 在现代社交网络时代，即使你和军方关系再硬，也挡不住众人对你粗鲁暴行的口诛笔伐 ! 学习目的：开设法理学课程，旨在帮助学生建立科学的法律观和分析法律现象的理论框架，熟悉并掌握法学思维方式，从而为有效地学习其他法学课程奠定理论和方法论基础。 1.法律思维：思辨能力，“像法律人、法学家那样思考” 2.法治理念：法律信仰，公平正义思想，权利义务的话语体系，程序意识 3.法律判断能力：运用法律解释社会、解决问题 为什么要学？ 08级《法理学》期末考试试题： 论述题（共2题，每题50分） 答题要求：①观点明确，论证充分，逻辑严谨，文字通顺；②每题均要求600字以上。字数不足的，该题得分少于30分。 一、请阅读以下四个人关于拆迁的故事，联系“无救济，无权利”这一法谚，结合这四个故事，阐释法治社会应倡导的权利意识。 唐福珍 潘容 张剑 伊迪丝?梅斯菲尔德 二、阅读以下材料，根据提示写一篇分析文章： 上官宏祥 林秀英与三位网民范燕琼、吴华英、游精佑涉嫌“网络诽谤”案 提示：在以上材料中，都反映一个相同的问题：事实真相究竟如何存在争议，各方看法不同。请结合材料，用“实体正义与程序正义”的原理分析，如何使一个法律结论更为人们所接受？ 以劳动法为例：产假问题 专科：《劳动法》、《女职工劳动保护规定》是怎么规定的？ 一般本科：在专科基础上归纳各种法律规定 好本科研究生：这样规定的立法背景是什么（探寻立法本意）？这样的立法有什么不足？与国外的差距在哪里？立法者当时的逻辑是否严密，运行效果如何，如何改进。对此种逻辑思维进行批判性的分析，建构和论证更合理的制度。 更高层次：男性产假问题，大学生产假问题，农民工产假问题…… 怎么学（1）:学法的层次 历史考察的方法 比较的方法 语义分析方法 逻辑分析方法 阶级分析方法 怎么学（2）:法学研究方法 “王海打假”带来的法律难题 1995年3月，22岁的青岛籍青年王海陪亲戚来北京考学，在一家书店内翻阅书籍时，看到了《消费者权益保护法》第49条有关“双倍索赔”的规定。 　　 3月25日，王海先用170元人民币在北京隆福大厦买下两副“索尼”耳机，然后找工商局做真假鉴定。工商局告诉王海，鉴定应该去找技监局，当王海到技监局后，却被告知去找索尼公司。 　　 三天的努力，王海才搞清了耳机的真假。但经过计算，王海认为，即使结果如《消费者权益保护法》所言双倍返还，也不够抵消他为此而付出的成本。 　　 于是，利益的计算使得他又向前迈了一步，这是促使他后来一举成名的一步。王海重新来到隆福大厦，买下商场剩下的10副假索尼耳机。 　　 14年后王海向记者说起当时的动机：“如果能全部获得赔偿，就能抵消成本并获得一定收益。” 　　 8个月后，王海拿到了12副假耳机的赔偿款。 二、双倍赔偿（1） 消费者权益保护法第49条：经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的一倍。 法理分析 王海是消费者吗？ 消费者权益保护法第19条：消费者为生活消费需要购买、使用商品或者接受服务，其权益受本法保护；本法未作规定的，受其他有关法律、法规保护。 消费者权益保护法第54条：农民购买、使用直接用于农业生产的生产资料，参照本法执行。 王海受到欺诈了吗？ 根据合同法第42条第2款的规定，所谓欺诈，是指行为人故意隐瞒与订立合同有关的重要事实或提供虚假情况而使对方作出错误意思表示订立合同的行为。 《公正——该如何做是好》阅读计划 “影视中的法理学” “一周法律评论” 前6周老师主讲，后10周学生主讲 讨论议题：某一热点公共事件的法理学分析 教学设计 阅读计划：《公正——该如何做是好》（必读书目） 法学入门：《法律之门》，《西窗法语》，《送法下乡》，《割据的逻辑》，林达著：《近距离看美国系列》（1-5辑） “表达自由”主题阅读： 《言论的边界——美国宪法第一修正案简史》 《如彗星划