初中语文教学设计整理版整理版.pptVIP

初中语文教学设计 ——之实践操作 教学设计要素 1.教学对象——学生 传统：以教师为中心 现代：以学生为中心 2.教学目标——学生所要达到的水平 表述：用准确的行为动词 3.教学内容——教材 准确理解，把握要点 恰当的分析和抽取 4.教学策略——方法、手段 课型的选择 环节的安排 师生活动安排 媒体的使用 时间分配 教学设计的一般操作步骤 一、对学习主体的分析 小学 初中 高中——年段特点 初中： 课程标准对初中阶段学习的要求—— 识字与写字 阅读——初中生的阅读水平 写作 口语交际 综合实践 教学设计的一般操作步骤 二、阅读教学内容的确定 教案的一般书写顺序： 教案设计的一般思路： 教学（学习）目标 学习重难点 教学时间 教学过程（环节） 板书设计 1.阅读教材，理解文本，把握主旨，明确：写了什么，为什么写，怎样写。 2.确立目标，找到重点，定位难点。 3.划分教学时间 4.考虑教学方法，设计教学环节（步骤） 5.设计板书 教学设计的一般操作步骤 二、阅读教学内容的理解和目标的确定 语文教学内容迥异于其他学科，需施教者通过自己的理解来确定。 裸读，参阅和搜集 ——例：经典篇目《风筝》 教学目标： 1.从文体特征入手，读懂课文，理解作品蕴含的深邃思想； 2.结合语境，品味并理解关键语句的含义； 3.理解作品精巧的构思； 4.初步了解鲁迅，通过本文的学习激发起