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青少年当前流行语的的特点探究 　　摘 要：流行语是指语言中使用频率高的词语或句子。青少年当前流行语的特点是：更新速度快，富有时代气息；反映校园生活，诙谐幽默；感情色彩浓重，类型多样；广纳博收，具有开放性。研究青少年当前流行语特点可以帮助我们了解青少年的心理动向，有的放矢地开展学校德育。 　　关键词：青少年；流行语；特点 　　中图分类号：G455 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2013）01-0011-02 　　流行语是指语言中使用频率高的词语或句子。笔者进行了一项调查，发现青少年在2011年使用频率较高的15个词句排位依次为：“靠”（68%）、“给力”（59.9%）、“酷毙了”（ 51.9%）、“你有什么不开心的事？说出来让大家开心一下”（ 38.9%）、“我勒个去”（38.5%）、“有病”（38%）、“TMD”（38%）、“真牛” （37.2%）、“五毛和五毛是最幸福的，因为他们凑成了一块”（36.1%）、“山寨” （33.6%）、“纠结”（31.7%）、“变态”（29.6%）、“美女”（29.5%）、“去死吧”（29.5%）、“我从不说谎，除了这句话以外”（25%）。在青少年中刚刚还流行“潇洒走一回” “我想有个家”，很快就变成了“神马都是浮云”“给力。”形容考试不及格变成了“挂科”，“特困生”是指代学习困难的学生，而“帅哥”“靓妹”也同样在校园中流行。调查发现，青少年思想活跃，富于想象，喜欢追求个性化的表达方式。加之易接受新鲜事物，求异求新，不愿意为语言规范所约束，使得其所热衷的流行语表现出了与成年人不同的特点。 　　一、更新速度快，富有时代气息 　　流行语之所以能流行在于其富有时代特点，容易引发人们的共鸣。同时，又由于其不断的变化和更新，引发了表达人的新鲜感，才得以使流行语这种特殊的语言经久不衰[1]。然而某些流行语虽在刚流行之时几乎成了众人的口头禅，但随着被过多的重复使用便趋于平淡，甚至还可能引起人们的反感，这是流行语生命力往往不长久的原因之一，也说明了大多数的流行语只能在一定时期内流行。当然，也不能一概而论，有些流行语则成了一般性的词汇为大众所接受并使用，如，当刚刚流行“没戏”（表示不能实现、没有机会等）一词时，街头巷尾常常可以听到人们在刻意使用。而渐渐地，“没戏”从流行语中淡出，成了人们描述没有机会、无法实现时的一种普通表达语。这也印证了一些学者的观点：流行语的发展前途只能有两种，一种是在使用中被淘汰、另一种是被接纳从而进入一般词汇。 　　就青少年而言，其自身的发展特点决定了其流行语更新速度更快，时代气息更为浓。如，年初青少年还在追捧“不要迷恋哥，哥只是个传说”“神马都是浮云”，还不到年尾已经差不多销声匿迹了。尤其是网络语言，如“关我鸟事，我是来打酱油的”还没流行多久，又开始流行 “不打酱油了，改做俯卧撑了（对某事不愿发表意见）”。[2]访谈发现，中西部青少年较喜欢说带有负面情绪的词语，如，“郁闷”“崩溃”“绝望”，也较爱说他们所谓的“校园黑话”，如“BT”（变态）、“286”（低智商）。那些带有负面情绪的流行语常出自初中或高中毕业生之口，升学的压力大，这些流行语就成了他们自我调侃、宣泄不良情绪的方式。然而，说得多了就习以为常成了他们的日常普通用语。青少年使用“校园黑话”本身就是想表明自己时尚、不落伍，是其自创的校园流行语。青少年极富创造力和追求新异，这些“校园黑话”随着其流传的同时必将被新的流行语取而代之。 　　二、反映校园生活，诙谐幽默 　　青少年当中盛行的流行语，更多的是反映了校园生活。众所周之，中小学生在现行的考试制度下，学习任务繁重，处于巨大的压力中，校园流行语在一定程度上起到缓解压抑情绪、调节精神生活与心理氛围的作用。难怪学生爱说“我要留学了”，一石二鸟，既说明了自己没考好，又宣泄了不满情绪，颇有 “苦中作乐”的感觉与快意，这种调侃反映了青少年的智慧，也道出了其在学习重压下的无奈。反映校园生活的流行语一般只在青少年之间流传，越是亲密无间的同学、朋友之间使用流行语的频率越高，他们常常使用一些具有讽刺意味的贬义词语，这类词本意对人有很大的伤害作用，但由于对朋友、同学使用并无恶意，且在特定的场合使用，却往往会出现促使同伴关系更为融洽的情形。当然这其中也不乏因说流行语而伤了同学、朋友和气的例子。 　　诙谐幽默是青少年流行语的特征之一，“给自己个英文名，叫压力山大”、“ 大学就是大概学学”，听起来令人忍俊不禁。而在青少年中流传出来的广告串烧更彰显了这种诙谐幽默——有一个高中生爬墙，被校长抓到了，校长问他：“为什么不从校门走？”他说：“美特斯邦威，不走寻常路。”校长又问他： “这么高的墙怎么翻过去的啊？”他指了指裤子说：“李宁，一切皆有可能！”校长又问他：“翻墙是什么感觉？”