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信息化背景下工业设计专业教学研究 　　一、交互设计成为工业设计设计教学的重要内容　　作为成长在信息化时代的学生，实际上是互联网的“原住民”，他们更容易接受交互设计是工业设计的一部分这个事实。在信息化的环境中，特别是智能化被广泛应用的背景下，可能影响用户使用的各种因素逐渐被连接起来，成为一个整体，工业设计的过程已经成为系统设计过程，工业设计的教学已经超出传统的范畴，需要用系统化的眼光来看待。越来越多的企业开始注重软件的开发，使自己生产的产品可以通过软件的兼容性实现统一。尤其是电子设备，表现的最为明显。以苹果公司为例，其产品使用的都是ios操作系统，只是由于应用的产品不同而有所侧重，各类产品之间可以很好地兼容，形成了一套完整体系。在传统的传品设计中，成熟的企业往往强调产品外观上的一致性，这些外观上的共同特征，构成了企业的产品形象（PI）。信息化的现代产品设计，其“基因”要求发生了巨大变化，从根本上动摇了传统的认同方式和区分手段，它不仅强调外观上的同一元素，更重要的是强调软件操作系统上的一致性和兼容性。这就是信息化对工业设计的新要求，更是消费者和时代的要求。软件成为串联“产品线”最有力的纽带，而不是再仅仅是外观造型特征上的某些传承。正因为如此，我们的工业设计教学也应当随着时代而改变，在教学中，时刻注意将软件的设计作为重要的组成部分。虽然出现的时间不是很长，但是软件系统的传承性表现的更