初中八年级语文说课稿《我的第一本书》.docxVIP

初中八年级语文说课稿《我的第一本书》 　　一、教材分析：　　在教学过程中，利用远程教育设施和相关教育资源，从视觉听觉等不同途径激发学生的兴奋点，如听朗读，看文字或图片资料，促使学生能够更积极地学习，真正实现自主合作探究的学习方式在学习中的应用。　　通过猜数引出10个一，并在捆小棒的过程中知道10个一是1个十，这仅仅是激发孩子学习情趣的一种策略，更是让孩子通过做和猜的活动，发展数学意识。　　《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔。他的“第一本书”折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。学习了这篇课文,可以帮助我们认识生活的底蕴,感悟读书对于人生的意义。　　二、学情分析：　　明明是红色小汽车的车头超出停车线二十多厘米，才会造成这次事故，为什么“我”会认为事故的责任在“我”，而且留这张纸条是“应该的”呢?(引导学生讨论，体会“我”的诚实)　　由于本课所写的内容离今天的学生生活相差遥远,因此我只管即便先容一些关于20世纪初中国农村的的苦难生存,课前也让他们到图书馆、上彀或访问老人等情势查找谁人期间的环境,以加深对本课所展示的生存境况的明白,借以去想象谁人期间人们的学习生存,进而咀嚼生存的苦难对付人生的意义。别的,本课浅近易懂而又耐人寻味,因此门生读起来比力有兴趣。　　　三、教学目标：　　这篇讲读课文，按顺序抓特点通过“我”的耳闻目睹，介绍了自古以来被称为“天