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人教版小学语文六年级上册课文《天佑》PPT课件
3、在开凿隧道的过程中遇到什么困难?他是如何克服的? 开凿方法 居庸关 两端同时向中间凿进法 八达岭 中部凿井法 居庸关 八达岭 中部凿井法 两端同时向中间凿进法 4、在青龙桥又遇到什么困难?他是如何克服的? 设计了一种“人”字形线路 火车是怎样过青龙桥的?为什么要把铁路设计为人字形? 火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。 这是一句设问句。首先提出如何让火车爬上陡坡的问题,接着用詹天佑设计了一种“人”字形线路来回答。詹天佑顺着山势,创造性地设计了一条“人”字形线路,采用两个火车头一推一拉的办法,解决了火车爬陡坡的重大难题。这是他对铁路建设作出的杰出贡献,也是他卓越的创造才能的体现。 南口 西北 青龙桥 * * * * * * * 詹天佑 詹天佑 出生于1861年3月17日,于1919年4月24日逝世,享年58岁。广东南海人,居住在湖南省,他是中国首位铁路工程师,负责修建了京张铁路(北京——张家口)等铁路工程,有“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”之称。 毅然 挠 náo 控 Kòng 阻挠 控制 嘲 cháo 嘲笑 毅 yì 扛着 扛 káng 测绘 绘 huì 泥浆 岔道 岔 chà 竣工 竣 jùn 藐视 藐 miǎo 浆 jiāng 联结 阻挠 修筑 控制 争持 要挟 轻蔑 居庸关 高山深涧 悬崖峭壁 嘲笑 毅然 勘测 勉励 经纬 大概 狂风怒号 攀山越岭 讥笑 开凿 隧道 泥浆 岔道 藐视 铜像 赞叹不已 一、课文主要记叙一件什么事? 本文记叙了詹天佑在主持修筑 ( )的过程中,不 怕帝国主义者( ), 克服工程中的千难万险,提前完 成修筑任务的事迹,表现了詹天 佑是一位( )的( )工 程师。 京张铁路 要挟嘲笑 杰出 爱国 预习检查 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 二、本文主要通过哪件事来体现詹天佑的杰出?他是在怎么样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的? 关于修筑京张铁路的背景 1840年,中英鸦片战争之后,我国开始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会。1895年,中日甲午战争失败后,我国被迫签订了《马关条约》。从此,帝国主义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂等方式,对我国加紧经济侵略。其中,从1895年到1899年,帝国主义国家在我国攫取了近1万千米的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里,他们侵略的魔爪就伸到哪里。 在铁路附近,帝国主义列强竞相开矿办厂,掠夺我国的资源。到19世纪末,列强争夺铁路的斗争更加激烈,甚至以武力威逼清政府。原打算自己修筑铁路的清政府,在列强争夺面前,束手无策,只得把一条条铁路修筑权,拱手送给外国。列强在我国投资修筑铁路,除了获得巨大的经济效益外,还附有种种条件,包括控制铁路和沿线地区以及运输军队等。 詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的? 请大家边读边用波浪线画出最能触动你心灵的词句! 三、朗读课文2、3自然段,思考: 四、帝国主义国家是怎么阻挠和要挟? 从这五个词可看出詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。帝国主义国家想利用我国政府腐败、经济落后、技术薄弱的弱点,强迫答应由他们修筑铁路。并认为詹天佑是不可能完成任务的,话里还隐含着铁路地理环境恶劣,修筑艰难,更反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。 刚 就 阻挠 嘲笑 要挟 用“读着课文2、3自然段, 我的心久久难以平静, 当读到…………这个句子时, 我感到非常…………, 因为…………”的句式回答。 品读感悟 詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。 默读课文,找出文中的过渡句,在下面画横线。 在修路过程中詹天佑遇到了那些困难?用小标题形式列出来。 五、浏览课文4-6自段,思考: 2、自由读课文第四节勘测线路部分: 用┈┈画出詹天佑是怎么说的? 用~~~~画出詹天佑是怎么做的? 用====画出詹天佑是怎么想的? 并分别说说从中体会到了什么? 说 做 想 詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。” 说: 他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的
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