小议怎样设计初中英语任务型教学中的任务.docVIP

论文300 PAGE PAGE 5 小议怎样设计初中英语任务型 教学中的任务 摘要：任务型教学是近年来兴起的一种新的英语教学法，指的是老师在教学过程中设定一定的任务让学生去完成，学生在完成任务的过程中习得语言知识，进而培养学生交际能力的方法。任务型教学符合新课改理念，能很好地调动学生的主动性和创造性，因而受到英语教学的青睐。为了提高英语教学的效益，本文根据任务型教学的理念，提出了任务型教学及任务的概念、任务的设计原则及任务设计实践等观点，与大家共享。 关键词：任务型教学； 任务； 英语教学. Abstract: The task-based teaching is the rise in recent years a new English teaching methods, referring to the teacher in the teaching process to set certain tasks for students to complete, students in the course of task acquisition language knowledge, and to cultivate. Students communicative competence approach. Task-based teaching to meet the new curriculum reform ideas can be a good initiative and creativity to mobilize the students, and thus subject to the teaching of English of all ages. In order to improve the effectiveness of the teaching of English in this paper according to task-based teaching concept, put forward the task-based teaching and the task concept, design principles and tasks of the task design practices such as point of view, and share. Keywords: The task-based teaching; task; English teaching 一.任务型教学的含义及优点 任务型教学就是老师在教学中设定一个或多个任务要求学生去完成，学生在完成任务的过程中通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，习得语言。在此过程中，学生始终处于一种积极的、主动的学习心理状态,人人都能主动参与交流活动，通过交流来学会交际，这样把语法训练转向交际训练，从而提高学生的语言综合运用能力。 任务型教学以交际活动为核心，注重信息沟通，学习活动具有真实性。在任务型教学的课堂里，学生有更多的参与和合作的机会，可以互相帮助，能激励学困生的学习积极性，尽快提高学困生的成绩；每一个学生都有机会练习英语，表达思想，他们在完成任务中得到提高，在提高中形成能力,学生真正成了学习的主人；课堂以学生为中心，教师只是组织者、学生的助手。学生通过信息转换、配对、小组等活动，掌握基本语法知识，提高听、说技能。这对促进提高学生语言综合运用能力和发展健康人格、促进英语课程的不断发展与完善都有很大的帮助。 二.什么是任务 任务是指有目的的交际活动或学生为达到某一目标而进行的交际活动过程，是一种在“做中学”的语言实践活动，其最终目的是习得语言。老师布置的任务应有素质教育所要求的全面提高学生综合素质的意义；这项任务必须与学生的能力相匹配，学生能运用他们在教学内容中所获得的知识、技能、信息去完成。 三.任务设计的原则 1.任务设计要有确定的教学目的，紧扣教材 在教学活动中, 教师所设计的任务应紧密联系教学目的,促使学生的注意力直接指向教学目标。要做到这点, 教师就应该钻研教材, 围绕教学目标创设情景。 [ 案例“Who are the people in the pictures？”的任务设计 教材依据: Project English (八 年级上册)Unit1 Topic1 SectionB（2a) 任务名称: 看图认人。 任务要求: 教师用多媒体出示3张人物图片: Liu Xiang， Michael Phelps ，Zhang Yining根据句子的意思,判断出是谁,让学生把姓名写在图片下。 我设计此任务目的性非常明确, 根据平常对这些人的了解，学生很快就完成了任务。