七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第2框《活出生命的精彩》课件新人教版.pptxVIP

10.2 活出生命的精彩;【导入新课】; “一旦发现你不再恐惧害怕，困难也不是那么难以战胜。虽然伴随着疼痛，但我想跳出更美的舞蹈，我会带着梦想和生活的希望，努力勇敢地生活下去。愿你们也能在遇到困难的时候，坚持不放弃地朝前走，笑着朝前走。我行，你们也一定行！ 廖智在演讲中带着泪水的美丽微笑，感染和鼓舞了在场的所有人。 提问： （1）如果廖智活下来了，却在悲痛中无法自拔，她将会变得怎样？ （2）廖智的故事告诉我们应该怎样活出生命的精彩？ 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。接下来，就让我们一起学习10.2《活出生命的精彩》。;【学习目标】;;一、贫乏与充盈 1.每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的 ，会影响生命的质量。 2.生命是一个 的过程。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的 就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点 起来。 二、冷漠与关切 1.人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝 。 2.我们不仅要关注自身的发展，而且要 其他的生命。设身处地地思考并 他人。 3.让我们用 、热情、 去感动、改变他人，消融 ，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。;三、平凡与伟大 1.每个人的生命都有自己独特的使命。我们希望活出自己的精彩，让生命更加 。 2.在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生而伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的 ，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 3.创造生命的价值 (1)用认真、 、善良、坚持、 、勇敢书写自己的生命价值。 (2)当我们将个体生命和他人的、 、民族的、 甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。;【课堂探究】;自主探究 （1）材料中的拍摄者之所以被网友批为“残忍”，原因是什么？ 面对他人生命遭遇闲境急需帮助时，他却冷漠地充当“看客”，缺少对生命的敬畏之心。 （2）如果让你去劝告那位拍摄者，你会用到教材中的哪些知识点？ ①每个人的生命都是宝贵的，一个人的生命并不完全属于自己，我们为自己活着的同时，也在为他人活着。 ②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人等。;师生共同总结，理解记忆，展示知识点： 1.生活态度影响生命质量 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 2.生命是一个逐渐丰富的过程 在同样的时间里，有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历， 让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。;知识点二 冷漠与关切 2011年10月13日下午，某市五金城里，2岁女童小悦悦在过马路时不慎被一辆面包车撞倒，肇事车辆逃逸。随后，另一辆车再次从她身上开了过去。接下来的几分钟内，从小悦悦身边经过的路人都冷漠走开。后来，拾荒阿姨陈贤妹把她抱到路边 …… 事件发生后，社会各界对冷漠的路人进 行了强烈谴责。与此同时，当地政府和社会 各界对陈贤妹的行为进行了高度肯定和奖励， 赞扬她热心救人的爱心之举。但是,朴实的 陈贤妹把奖金捐给了小悦悦作治疗费用。;她说:“我只是做了一件普通的事情，只想救人。希望小孩子能尽快好起来。” 全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠，传递温暖”，要做温暖中国人……;自主探究 （1）请你对事件中的肇事逃逸司机、路人和拾荒阿姨的行为进行简要评价？ 肇事逃逸司机的行为是违法犯罪行为，是对生命的藐视，应受法律惩罚；路人见死不救是对生命的冷漠，应受道德的强烈谴责;拾荒阿姨热心救人的爱心之举，体现了对生命的尊重,向社会传递正能量。 （2）为什么这个事件会引起全国网友对“要做温暖中国人”的讨论？ 引起国人对生命至上，生命的意义、价值的思考以及社会道德的反思。;师生共同总结，理解记忆，展示知识