培训师评估模型与评估方法 090613(精品·公开课件).pptVIP

CIPP模型的优点 第三，帮助培训管理者发现培训项目实施过程中可能导致失败的潜在原因、不利因素及与培训目标之间的距离，在执行培训项目过程中能够不断据此做出适时适当的战略、策略调整或方式、方法改进。但该模型还应对“效果评估”做出更标准、更规范、更实用的研究。 一种评估方式：回应式评估 代表人物：美国伊利诺伊大学的斯太克（Stake）教授 主要观点： 回应式评估强调环境、教学的程序或步骤、判断的资料、完整的报告、同时对培训人员应有适当的支持。 斯太克认为观察在回应式评估的过程中起到非常重要的作用，在整个评估过程中，观察和回馈是非常重要的。 斯太克采用时钟形式描述回应式评估的过程，其中包括12个步骤。 回应式评估模型 逻辑模型的内容 执行目标 有计划的干预措施、以及所需要的干预措施、服务或活动。 产出目标 知识、信仰、态度和行为方面的变化。 HRD.ECNU 逻辑模型的内容 对于每一项执行目标，必须有一项能够确定产出目标的数据收集方案。 对于每一项产出目标，必须有一项能够确定最终产出的数据收集方案。 HRD.ECNU 逻辑模型示例 在评估实施过程中，不同阶段或者不同时间点的逻辑模型是不同的。也就是说，逻辑模型是一种动态模型。 HRD.ECNU HRD.ECNU HRD.ECNU HRD.ECNU HRD.ECNU 搜集正式的报告 筛选可用组合 有效性确认循环 准备