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通识教育视阈下高校就业指导误区及的对策 　　【摘 要】本文基于通识教育视阈分析高校就业指导中存在的误区，针对高校就业指导中存在的过于功利化、过分强调求职技巧训练、职业主义严重等问题，提出提升就业指导教师的通识教育能力、加大基础课程建设、加强学生通识教育等措施，从而推进高校就业指导工作。 　　【关键词】通识教育 高校就业指导 误区 对策 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2017）12C-0169-02 　　对于我国的高校教育来说，通识教育一直都是作为提高大学生对于人生和事业的认识而存在。就业指导更是高校通识教育的一项关键的内容，其关键之处就在于它不仅起到了沟通大学教育与社会教育的作用，更是在一定程度上促进了大学生人生观和价值观的形成。做好大学通识教育的就业指导工作，能够从大学生就业的角度给予大学生正确的人生方向，并有利于其专业对口。然而，在我国高校通识教育的就业指导工作中，却存在着一些对于就业指导的歧视，例如认为就业指导不能激发大学生形成正确的就业观，从而导致我国就业指导工作的发展受到严重的限制，导致我国的高校通识教育存在着一些矛盾。为了进一步规范高校通识教育的就业指导工作，深刻落实就业指导的主要内容，从而加强就业指导的实用性，本文做出以下探讨。 　　一、通识教育的形成与发展概述 　　大体上而言，我国的通识教育经历了一个短暂