2019高考物理复习题型一选择题课件.pptxVIP

题型一　选择题--题型分析增分策略自2013年开始,物理高考新课标全国卷选择题明确分成单项选择题和多项选择题,这一变化使得物理选择题的答题难度有所降低。单项选择题只有一个选项正确,其他选项要么不符合题意,要么是错误的,答对率相对较高。多项选择题有两个或两个以上的选项正确,只有将符合题意的答案全部选出才能得全分,少选和漏选仅得少量分数,多选和错选则不得分,能在较大的知识范围内,实现对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查,因而难度较大,也是失分较多的一个题型。--题型分析增分策略一、解答选择题一般要从以下三个方面入手1.审题干。在审题干时要注意以下三点:第一,明确选择的方向,即题干要求是正向选择还是逆向选择。正向选择一般用“什么是”“包括什么”“产生以上现象的原因”“这表明”等表述;逆向选择一般用“错误的是”“不正确”“不是”等表述。第二,明确题干的要求,即找出关键词句——题眼。第三,明确题干规定的限制条件,即通过分析题干的限制条件,明确选项设定的具体范围、层次、角度和侧面。2.审选项。对所有备选选项进行认真分析和判断,运用解答选择题的方法和技巧(下文将有论述),将有科学性错误、表述错误或计算结果错误的选项排除。--题型分析增分策略3.审题干和选项的关系。这是做好选择题的一个重要方面。常见的选择题中题干和选项的关系有以下几种情形:(1)选项本身正确,但与题干没有关系,这种情况下该选项不选。(2)选项本身正确,且与题干有关系,但选项与题干之间是并列关系,或选项包含题干,或题干与选项的因果关系颠倒,这种情况下的选项不选。(3)选项并不是教材的原文,但意思与教材中的知识点相同或近似,或是题干所含知识的深层次表达和解释,或是对某一正确选项的进一步解释和说明,这种情况下的选项可选。(4)单个选项只是教材中知识的一部分,不完整,但几个选项组在一起即侧面表达了一个完整的知识点,这种情况下的选项一般可选。--题型分析增分策略二、解答“单项选择题”最常用的方法有排除法、优选法、比较分析法1.排除法:包括排谬、排对、排异、排重等。“排谬”是把明显错误的选项排除(如果题干要求选错的就把正确的排除);“排对”是把选项中一致、互相重复或能互相推出、选其一必能多选的成对选项排除;“排异”是把与题意无关的选项排除;“排重”是把与题干意思重复的选项排除。2.优选法:就是利用所学的物理知识,通过分析或计算把明显符合题意的选项选出。--题型分析增分策略3.比较分析法:就是把结果放在一起加以比较、分析、判断,选出正确选项。例如从求解物理量的单位,或求解物理量随某些已知量变化的趋势,或求解物理量在某些特殊条件下的结果等方面进行比较分析,并与预期结果、实验结论等进行比较,从而判断选项的合理性或正确性。--一二三四五七八九十十一十二十三六一、物理学史和物理思想方法例1(多选)在物理学的重大发现中科学家们总结出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限法、类比法、科学假设法和建立物理模型法等。以下关于物理学研究方法的叙述正确的是(　)A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法运用了假设法B.根据速度的定义式 ,当Δt趋近于零时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义运用了极限法C.在实验探究加速度与力、质量的关系时,运用了控制变量法D.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程等分成很多小段,然后将各小段位移相加,运用了微元法 BCD --一二三四五七八九十十一十二十三六技巧点拨本题考查了物理学思想和方法,物理中出现的主要思想和方法有理想模型法、微元法、等效替代法、极限法等。--一二三四五七八九十十一十二十三六拓展训练1在物理学建立、发展的过程中,许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步。关于科学家和他们的贡献,下列说法正确的是(　)A.古希腊学者亚里士多德认为物体下落的快慢由它们的重量决定,伽利略在他的《两种新科学的对话》中利用逻辑推断,使亚里士多德的理论陷入了困境B.伽利略发现了行星运动的规律,并通过实验测量了引力常量C.英国物理学家卡文迪许利用“卡文迪许扭秤”首先较准确地测定了静电力常量D.奥斯特发现了电流的磁效应,并总结出电磁感应定律A--一二三四五七八九十十一十二十三六解析:开普勒发现了行星运动的规律,B项错误;卡文迪许利用扭秤测定了引力常量,C项错误;奥斯特发现了电流的磁效应,法拉第总结出电磁感应定律,D项错误;亚里士多德认为物体下落的快慢由重量决定,伽利略利用逻辑推断使他的结论出现了矛盾,A项正确。--一二三四五七八九十十一十二十三六二、受力分析、物体的平衡例2(多选)如图所示,横截面为直角三角形的斜劈A,底面靠在粗糙的竖直墙面上。力F指向球心水平作用在光滑球B上,系统处于静止状态。当力F增大时,系统还保持静止,则下列说法正确