《第2课_日本仿效唐制的变革》精选课件.ppt

我们向日本学习什么？ 日本是我们永远潜在的对手，永远对我们构成巨大威胁。之所以这样说，一是因为日本半岛的特殊自然条件，决定了日本永远具有向外扩张，改善自身生存环境的强烈欲望。二是因为日本与中国一衣带水的地理位置，和中国大陆良好的自然条件，使得中国大陆始终是日本向外扩张的重要目标。三是，日本民族的特殊性格，他们的团队精神、忧患意识，始终存在着把自身的扩张欲望变为现实的可能。 一是，日本民族的忧患意识。他们虽然经济富有、科技强大，但是日本人没有染上骄奢淫逸、自以为是、狂傲自大的习气。因为，日本全民族始终处于一种强烈的忧患意识之中。这种民族性格是他们面对外人，能团结一致。面对成绩，能保持清醒头脑，面对强者，能虚心学习。 二是，日本民族的学习精神。当年西方列强用坚船利炮敲开中国海门的时候。日本人也遭受了同样的屈辱。所不同的是，我们进行了抵抗。而抵抗失败后，为了保住自身的统治，量中华之物力，结与国之欢心。在政治体制上依然采取顽固保守态度。而日本，则没经过抵抗就打开了国门，认识到东方已经落伍，必须向西方学习。他们潜心研究西方列国的经验和政治体制，进行了明治维新。没有经过流血牺牲就完成了向资本主义制度的改造。二十年后，就超过了依然保守的中国。二次大战后，他们更是把向美国学习作为自己的目标。结果从战后的满目疮痍中又崛起了一个经济强国。 三是日本民族的团队精神。“一个中国人是一条龙，三个中国人是一群虫”，“一个日本人一条虫，三个日本人是一群龙”，生动概括了中日两个民族的团队精神的差异。华人好窝里斗，已成为很多中国人的痼疾。 　四是日本民族的敬业精神。对比日本人的工作态度，敬业精神，部分中国人中的偷奸耍滑者，不但不会感到愧疚，可能还会认为日本人不能理解。偷懒意识、投机取巧心态，已成为部分中国人的思维特征。这是很可怕的。 我们向日本学习，是为了自身的强大，是为了中日永久的和平。如果没有自身的强大，在日本这样的民族面前，我们永远不能安眠。 向日本学习，不是在口头上激怒他，而是卧薪尝胆，潜心学习它的长处，弥补我们的劣势，最终目标是超过它。 1、下列关于遣隋使和遣唐使的叙述正确的是｛ B ｝ ① 中日友好交往源于隋朝 ② 遣唐使次数最多，最具代表性③ 遣唐使团既是外交使团，又是贸易代表团④ 日本不畏艰难的精神是其派遣使节的重要原因A、①②③④ B、②③④ C、③④ D、①③④ 2、下列关于日本向中国派遣使节的原因叙述，不正确的是｛ C ｝ A、中国和日本同处东亚，一衣带水 B、中国先进文化对日本产生巨大的吸引力 C、日本是中国的藩国 D、日本为吸收先进文化促进自身发展 3、大化改新得以顺利进行的最重要原因是｛ C ｝ A、改革措施全面而完备 B、建立了以改革派为首的新政权 C、新政权颁布了完备的法令 D、归国留学生的支持 4、与唐朝的尚书省职能相似的机构是｛ A ｝ A、太政官 B、神袛官 C、太宰府 D、中务省 5、下列对大化改新作用的叙述正确的是｛ B ｝ A、氏族豪族的世袭特权得以保留 B、建立起中央集权的国家体制 C、天皇是名义上的最高统治者 D、日本成为资本主义国家 6、在中日文化交流中，留学生起了重要作用，其作用主要体现在｛ D ｝ A、促进了双方科学技术的发展 B、推动了大化改新的进行 C、促进了日本文化的进步 D、搭起了中日文化交流的桥梁 7、日本第一次向隋朝派遣使节是在｛B ｝ A、581年 B、607年 C、618年 D、645年 8、下列属于大化改新内容的有｛ A ｝ ① 土地属于国家，实行“班田收授法” ② 承认土地私有和土地买卖 ③ 改革行政制度，实行中央集权 ④ 强制普及初等教育 A、① ③ B、② ④ C、② ③ D、① ④ 9、大化改新后，日本地方行政机构的组成顺序是｛ A ｝ ① 大宰府 ② 国 ③ 郡 ④ 里 A、①②③④ B、①③②④ C、③②④① D、③②①④ 10、日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是｛ B ｝ A、大和统一 B、大化改新 C、幕府统治的建立 D、大和兴起 * * 日本仿效唐制的变革 暑期第三课时 2010、7、7 日本 徐福东渡的传说 相传公元前210年，徐福领秦始皇的旨意，率领“童男童女三千人”和“百工”，携带“五谷子种”，去寻找海中三仙山上的长生不老仙药。出海那天，秦始皇率文武百官赶来为徐福送行，而徐福却率船队东渡到日本定居。那么，徐福东渡是否到了日本？有人认为，徐福东渡确实到了日本，甚至有人提出，徐福到日本后建立了日本王朝，徐福就是神武天皇。 徐福受诏群雕（山东青岛） 日本佐贺县“徐福上陆地”木制标注 汉委奴国王金印 　　 中国东汉光武帝赠给日本委奴国王的金印。1784年出土于日本九州福冈