《前三单元文言复习》精选课件.ppt

孙权劝学 文学常识： 《孙权劝学》选自_____，是 ____主持编纂的一部___,记载了从______共1326年间的史事. 积累关于学习的名言： 聪明在于勤奋，天才在于积累。—华罗庚 人生在勤，不索何获。—张衡 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随—韩愈 解释关键字 权谓吕蒙曰 卿今当涂掌事 蒙辞以军中多务 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 孰若孤 自以为 蒙乃始就学 及鲁肃过寻阳 论议 卿今者才略 非复吴下阿蒙 即更刮目相待 见事之晚乎 肃遂拜 准备翻译下列句子 卿今当涂掌事，不可不学。 蒙辞以军中多务。 孤岂欲卿治经为博士邪？ 但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议。 卿今者才略，非复吴下阿蒙。 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？ 肃遂拜蒙母，结友而别。 理解文意 1、理清文章写作思路。 2、孙权为何要劝吕蒙学习？请从文中找出孙权劝学的语句，并思考，孙权是如何劝学的。 3、文章是如何表现吕蒙学习效果的？（两个方面，明确侧面描写） 4、为什么“士别三日，即更刮目相待”? 5、鲁肃为什么要拜见吕蒙的母亲，并与之结友？ 理解文意 6、分析人物形象：孙权，吕蒙，鲁肃分别是怎样的人？ 7、这篇短文告诉我们什么道理？（多角度） 8、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权什么心理？ “士别三日，即更刮目相待”表现吕蒙什么心理 ？ 9、与《伤仲永》比较异同。 《伤仲永》复习 了解作者 积累关于学习的名言 翻译关键字 世隶耕 未尝识书具 旁近 与之 书诗 自为其名 以养父母、收族为意 传一乡 自是 立就 文理 邑人 稍稍 或以钱币乞之 日板仲永环谒于邑人 不能称前时之闻 泯然 通悟 受之天 受于人 贤于材人远矣 卒 不至 彼其 如此其贤也 且为众人 固众人 得为众人而已耶 几个关键字 （一）父异焉 邑人奇之 稍稍宾客其父 父利其然也 （二）贤:贤于材人远矣；如此其贤也 于：贤于材人远矣；则其受于人者不至 之：忽啼求之 借旁近与之 邑人奇之 乞之 余闻之也久 仲永之通悟 翻译下列句子 1、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。 2、父异焉，借旁近与之，即书诗四 句，并自为其名。 3、其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 4、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 5、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 6、父利其然也，日板仲永环谒于邑人，不使学。 翻译下列句子 7、余闻之也久。 8、令作诗，不能称前时之闻。 9、泯然众人矣。 10、仲永之通悟，受之天也。 11、其受之天也，贤于材人远矣。 12、卒之为众人，则其受于人者不至也。 13、彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。 14、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 准确划分句子停顿 1、仲永/生五年 2、借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名 3、其诗/以养父母、收族为意 4、自是/指物做诗/立就，其文理/皆有/可观者 5、传一乡秀才/观之 6、日扳仲永/环谒于邑人 7、余闻之也/久 8、其/受之天也，贤于材人/远矣 理解文意 2、方仲永的天资过人，表现在哪里？在课文中找出原句。 3、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（用原句回答）。 4、最后一段作者讲了什么道理？ 5、文章叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，你认为哪一个阶段写得最详细？说说你的依据。再想想：作者为什么要详写这一阶段呢？ 理解文意 假如你