小学六年级数学上册第4单元《比》课件.pptVIP

第4单元 比 课题1 比的意义 2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。 一、创设情境，引入新课 提问： （1）图上画了些什么？你了解到了哪些信息？有何感想？ （2）根据画面情境，你想提出什么问题？ （3）杨利伟在载人飞船上向人们展示的两面国旗的长和宽是多少？你是  怎样用算式表示它们的关系的？ 杨利伟展示的两面旗都是长15cm，宽10cm。怎样用算式表示它们长和宽倍数的关系？ 二、自主探究 可以用“15÷10”表 示长是宽的多少倍。 也可以用“10÷15”表 示宽是长的几分之几。 有时我们也把这两个数量之间的关系说成： 长和宽的比是15比10，宽和长的比是10比15. “神舟”五号进入运行轨道后，在距地350km的高空做圆周运动，平均90分钟绕地球一周，大约运行42252km。 怎样用算式表示飞船进入轨道后 平均每分钟飞行多少千米？ 速度可以用“路程÷时间”表示。 我们也可以用比来表示路程和时间的关系：路程和时间的比是42252比90。 两个数的比表示两个数相除。 15比10记作15∶10 10比15记作10∶15 42252比90记作42252∶90 “∶”是比号。 在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。例如： 15 ∶ 10 = 15 ÷ 10 = 3 2 …… 前 项 …… 比号 …… 后项 …… 比值 比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示。 根据分数与除法的关系，两个数的比也可以写成分数形式。例如：15∶10也可以写成 ，仍读作“15比10”。 15 10 除 法 被除数 ÷ 除 数 商 分 数 分 子 —— 分 母 分数值 比 前 项 ∶ 后 项 比 值 2.比与分数、除法的内在联系十分紧密，但又有区别。除法是一种运算，分 数是一种数，比是表示两个数之间的关系，它们各有不同的意义。所以在 说它们之间关系的时候，要说“相当于”，而不能说“等于”或“是”。 1. 小 结 做一做 1.小敏和小亮在文具店买同样的练习本。小敏买了6本，共花了1.8元。小 亮买了8本，共花了2.4元。 小敏和小亮买的练习本数之比是（ ）∶（ ），比值是（ ）； 花的钱数之比是（ ）∶（ ），比值是（ ）。 2. 3∶（ ）=24 （ ）∶8=0.5 3.你还记得商不变的规律和分数的基本性质吗？ 被除数和除数同时乘或除以相同的数…… 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数…… 商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外）， 分数的大小不变。 1 8 6 8 0.75 1.8 2.4 0.75 4 第4单元 比 课题2 比的基本性质 联系比和除法、分数的关系，想一想：在比中有什么样的规律？ 一、自主探究 6∶8=6÷8= = 12∶16=12÷16= = 先利用比和除法的关系来研究。 你能根据比和分数的关系研究比中的规律吗？ 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这叫做比的基本性质。 根据比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。 6 8 3 4 12 16 3 4 6∶8=（6×2）÷（8×2）=12÷16 6∶8=（6×2）∶（8×2）=12∶16 6∶8=（6÷2）∶（8÷2）=3∶4 6÷8=（6÷2）÷（8÷2）=3÷4 （1）“神舟”五号搭载了两面联合国旗，一面 长15cm，宽10cm（前面展示过），另一面 长180cm，宽120cm（如图）。 这两面联合国旗长和宽的最简单的整数比分别是多少？ 15∶10 =（15÷5）∶（10÷5） = 3∶2 180∶120 =（180÷ ）∶（120÷ ） =（ ）∶（ ） 想：5是15和10的什么数？为什么要除以5？ 60 60 3 2 （2）把下面各比化成最简单的整数比。 想：为什么要乘18？ 0.75∶2=（0.75×100）∶（2×100） =75∶200 =（ ）∶（ ） ∶ =（ ×18）∶（ ×18） =（ ）∶（ ）