《4《草》课件(20110901)》精选课件.ppt

作者简介 王愿坚，山东省诸城县相州镇人。当代作家。创作《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》等十多篇短篇小说。本文是作者从1976年底到1977年7月连续写的十篇以长城为题材的短篇小说中的第四篇。 关于“草地” 课文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿坝藏族羌族自治州北部。为阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀拉山之间的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼泽。为四川省主要牧业基地。1935年中国工农红军长征经过这里。 自学指导 请同学仔细阅读课文： 1、本文为何以“草”为题？ 2、小说是怎样安排故事情节的？ 3、文中提到哪些人物？主要人物是谁？中心人物是谁？ 1、本文为何以“草”为题？ 3、理清小说结构 （1—5）故事的开端：红军过草地的第四天，二班战士因误食有毒草野菜而中毒，二班长杨光摸黑寻找部队向上级报告。 （6—16）故事的发展：杨光找到一支红军小队伍，恳求医生前往救人，而医生也有紧急任务在身，于是杨光拦住路口不让医生走，一时陷入僵局。 （17—36）故事的高潮：杨光的举动惊醒了昏迷之中的周副主席，周副主席询问战士中毒的原因，仔细观察并亲口咀嚼有毒野菜，提出处理意见。 （37—结尾）故事的结局：杨光和其他战士聆听周副主席评说吃草的意义，从中获得巨大力量，立即执行命令。 4、小说人物 杨光，医生，卫生员，周副主席，中毒战士，警卫员 主要人物：杨光 周副主席 中心人物：周副主席 线索人物：杨光 互动交流二 当堂训练 见《活力课堂—自主学习导学案》 p7—8 课后作业 完成《活力课堂—自主学习导学案》第8页课外语段 学习目标 互动交流一：品味语言 课文中有些话看起来平淡无奇，仔细想想又觉得余味无穷。阅读下面的句子，你有怎样的感受？ 1、“吃草。嗯，说得好啊!”周副主席严肃地点了点头，“革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些！” 2、（他的）语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！ 3、“我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大得多呀！” 4、就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。 5、一位藏族同志指着当年红军走过的草地，说：“就在这里，在奶粉厂旁边，我们要建一座糖厂，这里是最甜的地方。” 当堂训练 完成见《活力课堂—自主学习导学案》 p9—10 1、“那同志”把部队最需要的干火柴委托卢进勇带给部队。 2、“模糊”是对失去战友的悲痛；“清晰”是对烈士精神的敬仰。 3、表达了周副主席和“那同志”心中始终装着革命事业，具有高度的责任感的精神。 课后作业 1、完成《导》第6页到10页。 * * 4.草 (王愿坚) 第一课时 学习目标： 1.叙述故事内容，理清小说情节。 2、刻画人物形象的多种描写方法。 3、周副主席的高尚人格。 小说以“草”为线索，以战士误食毒草，以周副主席辨认毒草，尝毒草，议毒草的思路安排故事情节的。 2、文章是怎样安排故事情节的？ 既交代了故事发生的背景， 又提示了小说的线索， 还以此引发出思想的火花。 互动交流一 1、请同学们快速阅读课文，找出描写周副主席的段落、语句。说说是如何刻画人物的？ 2、学习小组讨论。 “周副主席”的人物形象 描写方法：?动作? 语言 神态 性格：?? 对革命事业极端负责， 无比忠诚 置个人安危不顾 对红军战士的生命和健康高度关注 正视困难，藐视困难 指挥若定 高瞻远瞩 总之，周副主席重病在身但他置个人安危于不顾，不仅仔细辨识毒草，而且亲口咀嚼毒草，果断作出英明决策，引导红军战士正确对待困难。他代表了老一代无产阶级革命家。 1、阅读课文18—20小节，回答问题： ① 用简要的语言概括杨光的心理变化过程，并体会表现了杨光怎样的思想感情？ ② 杨光这个人物的塑造，对表现文章主旨有什么作用？ “惊住”—“惶惑”—“不安”—“大吃一惊”—“心头像刀在绞” 这些细腻的心理活动的描写形象表现了杨光复杂的感情变化，最后聚集到对周副主席病体的关切与忧虑，充分体现了红军战士对周副主席的爱戴和敬重之情。 杨光的塑造表现了红军战士对周副主席的爱戴和敬仰之情，对塑造周副主席起衬托作用 ② 2、阅读课文31—33段，完成下列问题。 ① 用简洁的语言概括这几段文字的主要内容。 ② 周副主席在了解情况之后，做了哪些部署？ 一方面他命令医生去救治中毒的战士们； 另一方面他又要担架抬上杨光赶到总部报到，并要求总部向全军发出通报，以防中毒。 ③ 联系文段，