中小學学生情意及社交範疇表現指標P73.ppt

* * * * 自我評估是學校自我完善的有效方法。學校應就這兩個指標和其他的表現指標作自我檢視，鼓勵教師分享成功經驗，支援教師不斷發展，追求卓越 學校應將自評結果透過校務報告等途徑，讓學生家長得悉學校的現況，從而協助學校發展 學校在有需要時提供適當的數據資料，供教育署作分析之用，以助制訂與教育有關的政策，並向學校提供分析結果作參考 學校不應使用有關數據作宣傳之用 建 議 * 使用原則 Principles of Use * 視為自我評估機制的一部份 考慮學校的背景和學生的需要，有系統和有目的地透過問卷收集學生的表現資料 用來收集學生群組的資料，個別學生的評估分析只宜由受過專業訓練的學校人員進行 須同時參考校內的其他資料，以全面了解現況 觀察校內學生在各量表上表現的變化，比與其他學校在數據上的比較更有意義 按學生的表現和需要，策劃和推行適當的措施，以支援學生的發展 在校內使用學生情意及社交表現資料 * 使用原則 Principles of Use 詮釋 Interpretations: As with all data, cautious interpretation required. The data are students self reports and are general indices of affective and social outcomes.