苏教版小学数学六年级上册第四单元课件精讲＋精选习题.docxVIP

第4单元 解决问题的策略 1用“假设”法解决问题(一） 学习目标 学习目标 初步学会用“假设”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。 在对解决实际问题的不断反思中，感受“假设” 的策略对于解决特定问题的价值。 情景导入1 情景导入1 多小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好倒满。已知小杯的容量是大杯的 ，小杯和大杯的容量各是 少毫升？ 多 探究新知 探究新知 怎样理解题中数量之间的关系？ 6个小杯的容量＋1个大杯的容量=720毫升 6个小杯的容量＋1个大杯的容量=720毫升 先画线段图，再解答。可以假设把720毫升果汁全部倒入小杯，再解答。设小杯的容量是x毫升，列方程 先画线段图，再解答。 可以假设把720毫升果 汁全部倒入小杯，再解答。 设小杯的容量是x毫升，列方程 解答。 探究新知 探究新知 1个大杯可以看作3个小杯……你准备怎样解决这个问题？ 1个大杯可以看作3个小杯…… 习题精讲 习题精讲 选择一种方法列式解答，并 进行检验。 大杯假设成小杯 说明小杯的容量是大杯的 ， 大杯的容量是小杯的3倍。 说明 720÷（6＋3） =720÷9 =80（毫升）……小杯 80×3=240（毫升）……大杯  检验： 80÷240= 80×6＋240=720（毫升） 典题精讲 典题精讲 解：设小杯的容量是x毫 升，大杯的容量就是X毫升。 6 X