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适应职业的素质要求 注重企业意识培养 　　简介:姜先锋,江苏省如皋职业教育中心校,中学高级教师,江苏省职业教育领军人才培训班学员。 　　摘要:文章通过中澳职业教育在教学内容和管理方面的对比,提出了企业意识的概念,并指出了与市场及企业紧密联系的职业学校,应该注重对学生进行企业意识的培养,具体包括市场意识、质量意识、安全意识、团队意识、经济意识、管理意识、创新意识和法律意识等。这方面的培养,能够有效地提高学生的适应能力和迁移能力。 　　关键词:中澳对比;职业素质;能力培养;企业意识 　　 　　问题的提出 　　 　　在反思我国职业教育变革和成功经验时, 我们有必要将中外职业教育进行对比。笔者有幸参加了对澳大利亚“TAFE”教育的考察,对中澳职业教育在教学内容和管理等方面进行了分析。澳大利亚职业教育,经历几次大的变革,形成了比较成熟的“培训包”教学模式。而我国职业教育目前正致力于“工学结合,与企业零距离的对接”,但因在管理机制等方面的差异,在与企业合作方面,给人“单相思”和“两张皮”的感觉。特别是企业的职业素质要求和学校不切实际的“机械式”教育的矛盾显得较为突出,培养的学生职业意识不强。 　　职业教育是一种以市场为导向的教育,要办好职业学校,就要研究市场,研究市场中的企业,研究企业的意识。企业意识,是企业中人对干好本职工作的社会功能具有充分的认识和特有的态度,是企业管理与