连云港市370名高职生贫富差距调查及“裂痕效应”教育预防的策略.docVIP

连云港市370名高职生贫富差距调查及“裂痕效应”教育预防的策略 　　【摘要】“裂痕效应”教育预防策略主要有：教育重心要由只重职业技术转向人格和人性的培养；拓宽助学渠道，加大对贫困高职生的物质扶持力度；加强贫困生的心理辅导，使其以健康心态积极应对贫富差距挑战；重视对大学生的价值观教育，净化校园环境。文章认为防止“裂痕效应”最为根本、有效的策略是提高高职生道德适应能力。 　　【关键词】裂痕效应；贫富差距；教育预防策略；高职生 　　 　　随着高等职业教育改革的深入，高等职业院校社会化的程度越来越高，高职生间的贫富差距日益明显。勿容置疑，高职生群体在经济状况上所呈现的巨大裂痕给多数高职生的心理和行为带来了消极影响，引发了“裂痕效应”。 　　 　　一、高职生贫富差距现状 　　 　　（一）调查对象与方法 　　为了深入研究这一问题，我们采取随机抽样和整群抽样相结合的选样方法对连云港四所高职院校2005、2006、2007三个年级的高职生做一次问卷调查，本次调查发放问题450份，回收有效问卷370分，回收有效问卷率为82.22％。其中男生150人，占总样本的40.5%，女生210人，占总样本的59.5%。城市户口的高职生208人，农村户口高职生162人，分别占总样本的56.3%和43.7%。编制的问卷涉及高职生贫富差距、高职生对当前贫富差距的感受和贫富差距对高职生的心理影响三个